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Mostrando ítems 41-50 de 2294
The design of a blended learning course to develop conference presentation skills for postgraduate students in medicine
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022)
Blended learning for doctoral training in the context of the COVID-19 pandemic
(Univ Federal Sergipe, 2022-01-01)
Distance learning has been an option to mitigate the global spread of the highly contagious disease, named COVID-19 (coronavirus), and declared a Pandemic by the World Health Organization (WHO) in March 2020. Social ...
Proyecto de implementación del dictado de la carrera de posgrado de Maestría en Administración de Negocios a través de la modalidad blended learning en la Facultad Regional Villa María de la Universidad Tecnológica Nacional
(Universidad Nacional de Quilmes, 2015-10-29)
El presente trabajo es una propuesta de rediseño de la Maestría en Administración de Negocios, que se dicta en modalidad presencial en la Facultad Regional Villa María, de la Universidad Tecnológica Nacional, hacia una ...
Important Teacher Qualities for Integrating Blended Learning in Higher Education
(Natural Sciences PublishingPE, 2023-05-01)
Blended learning is widely accepted in Peruvian higher education for a number of reasons, including the fact that it allows students more leeway to accommodate their own unique schedule and learning needs. The present ...
Desarrollo del modelo blended learning para el mejoramiento de la enseñanza - aprendizaje de una unidad educativa a distancia
(2015-04)
La investigación refiere al uso del Blended Learning (AulaWeb) en la Unidad Educativa a Distancia Mario Rizzini, permitiendo desarrollar un trabajo de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes como complemento de las ...
Blended Learning y sus efectos en la asignatura de Gestión de Proyectos 2015
(Universidad César Vallejo, 2017)
Blended Learning: challenges and potentialitiesEnseñanza Híbrida: desafíos y potencialidades
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2022)
The Effectiveness of Blended Learning on Learners’ Interaction and Satisfaction
(Universidad del Zulia, 2019)
IMPLEMENTACIÓN DEL BLENDED LEARNING Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN ESTUDIANTES DEL GRADO 11 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE MANRIQUE-COLOMBIA, 2017IMPLEMENTATION OF THE BLENDED LEARNING AND ITS INFLUENCE IN THE LEARNING OF THE NATURAL SCIENCES IN STUDENTS OF 11 th GRADE OF THE EDUCATIONAL INSTITUTION LA SALLE MANRIQUE-COLOMBIA, 2017
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019)
Becoming Blended. A Case Study in Teacher Identity
(ITESO / University of St Mark and St John, 2014-10)