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UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO DIDÁTICO COM LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO MULTIMODAL PARA ALUNOS COM CEGUEIRA NA ESCOLA REGULAR
(Instituto de LetrasPrograma de Pós Graduação de Mestrado Profissional em LetrasUFBAbrasil, 2016-09-07)
A multiplicidade de linguagens, modos e semioses dos textos multimodais determinam novos significados aos textos contemporâneos que são representados nas mídias impressas, audiovisuais e digitais. Na escola, a leitura para ...
O letramento estético na consolidação dos processos de leitura e escrita de educandos jovens e adultos da educação do campo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-12-11)
A Educação do Campo fez vinte anos em 2018 e tem sido no Brasil tema bastante problematizado. Embora tenha conquistado nos últimos anos avanços significativos por meio de políticas públicas como a Política Nacional para a ...
Aulas de língua portuguesa na era digital: possíveis interações e articulações
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018-05-17)
Este estudo discorre sobre questões que norteiam o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na era digital e as possíveis interações e articulações que podem daí advir. Na era digital, surgem ambientes virtuais que ...
Uma perspectiva de trabalho didático com leitura e interpretação de texto multimodal para alunos com cegueira na escola regular
(Instituto de LetrasMestrado Profissional em LetrasUFBAbrasil, 2018-10-22)
A multiplicidade de linguagens, modos e semioses dos textos multimodais determinam novos significados aos textos contemporâneos que são representados nas mídias impressas, audiovisuais e digitais. Na escola, a leitura para ...
O aprendizado da escrita e a Constituição da autoria mediados pelo software Hagáquê
(Instituto de LetrasPrograma de Pós-Graduação em Língua e CulturaUFBAbrasil, 2019-02-21)
As mudanças que ocorrem na sociedade atual refletem as constantes inovações
tecnológicas. Devido à sua natureza e imersa nessa realidade de celeridade
tecnológica atual, a língua também é modificada rapidamente na ...
Do Currículo Oficial Do Estado De São Paulo Ao Currículo+: O (Multi) Letramento Digital Na Formação Dos Professores De Língua Inglesa Do Ensino Médio
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2017-08-31)
This research is an educational case study and uses a qualitative approach to analyze in which ways high school English teachers of public schools in the State of São Paulo – Brazil manage to apply in their classes the ...
Mobilizing cognitive skills: theoretical confluence in ELT in Vocational TeachingMovilización cognitivo-pedagógica: la enseñanza del Inglés en la formación profesional integradaMobilização cognitivo-pedagógica: confluência teórica no ensino de língua inglesa na EPT
(Universidade Federal de Santa Maria, 2023)
Alfabetização e letramento em tempos de reestruturação curricular: um trabalho articulado entre a gestão escolar e professores alfabetizadores numa escola pública municipal paulista
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-12-16)
O presente trabalho visa à discussão acerca das imbricadas relações entre alfabetização e letramento no contexto de implementação curricular impulsionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelo Currículo Paulista ...