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Mostrando ítems 441-450 de 2140
An Approach to Algebra. Volume 1Chapter 1. Sets and Mathematical Logic
(Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey, 2017)
A história da educação matemática na formação do pedagogo: um olhar para o uso dos blocos lógicos em sala de aula
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia EAD, 2016-06-15)
The present study aims to research whether the future pedagogues, undergraduate students of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), while taking up the courses Teaching of Mathematics I and/or Teaching of ...
Jogo digital matemático bilíngue para estudantes surdos: um sistema simbólico predominantemente visual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-10-20)
A presente pesquisa é desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (Profei) da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista (FCT/Unesp) e está ...
Jogo Mega-Duque: uma proposta para o ensino de probabilidade
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Jogo Mega-Duque: uma proposta para o ensino de probabilidade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Student Assessment of the Use of Kahoot in the Learning Process of Science and Mathematics
One of the main objectives in education is to increase the motivation of the students to achieve meaningful learning. The use of technologies in classrooms which students are familiarized with such as the smartphone or the ...
CODE.ORG: Software para estimular el pensamiento lógico y abstracto
(Universidad Católica de Pereira, 2020-07-10)
Por lo que se refiere a la relación existente entre el pensamiento lógico y el pensamiento abstracto como agentes dinamizadores en la resolución de problemas de índole matemático y científico , se propone desde la Institución ...
Elements for teaching game theory
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2017)
Graphogame impact: phonemic awareness training and reading development
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2021-08-26)
The acquisition of oral language occurs spontaneously; learning to read and
write, on the other hand, is different. Children need clear and explicit instruction
to fully understand and write texts (Dehaene, 2020). Researchers, ...