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Mostrando ítems 31-40 de 3683
Las creencias lingüístico-pedagógicas de profesores de inglés respecto a la enseñanza y aprendizaje del idioma en el contexto universitarioAn overview of the linguistic–pedagogical beliefs of English teachers about the language teaching and learning in a university context
(Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, 2015)
Las creencias lingüístico-pedagógicas de profesores de inglés respecto a la enseñanza y aprendizaje del idioma en el contexto universitarioAn overview of the linguistic–pedagogical beliefs of English teachers about the language teaching and learning in a university context
(Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, 2015)
Aplicación de los juegos lingüísticos en el desarrollo oral del idioma Aimara como segunda lengua en los niños de 4 años de la institución educativa inicial Nº 402 escuela concertada Solaris, Ilave – Puno, 2017
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019)
La Institución Educativa Inicial Nº 402 Escuela Concertada Solaris viene implementando un proceso de educación intercultural bilingüe basada en la enseñanza de una lengua indígena y una extranjera como son el aimara y el ...
Incidencia de los factores cognitivos en la calidad del desarrollo del aprendizaje lingüístico de los niños de 5 a 6 años.
(Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017)
En el presente proyecto educativo se propone identificar los factores cognitivos en la calidad del aprendizaje lingüístico de los niños de 5 a 6 años, al considerar que un retraso en el desarrollo del lenguaje puede ser ...
La Regulación Política De Los Usos Lingüísticos En Uruguay: Fundación De La Academia Nacional De Letras
(Univ. La Serena Departamento de Artes y Letras Facultad de Humanidades, 2004)
Efectividad del programa “Me gusta hablar Español” en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de posgrado brasileros, Universidad Peruana Unión, 2016
(Universidad Peruana UniónPE, 2016-12-27)
El objetivo de la presente investigación fue determinar la efectividad del programa “Me gusta hablar español” para el desarrollo de la expresión oral mediante los signos no lingüísticos, signos lingüísticos y recursos y ...
El juego lingüístico como procedimiento didáctico para el desarrollo de la expresión oral en inglés en el Sistema Educativo Cubano
(Universidad Técnica de Babahoyo, 2021)
Estilos lingüísticos y el desarrollo del lenguaje en la primera infancia.
(Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2022)
Estructura retórica, recursos lingüísticos y función social del nqataGak (consejo toba)
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso<br> Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2009)
Hibridación cultural y generación de códigos lingüísticos en procesos comunicativos entre venezolanos y ecuatorianos en la ciudadela Primavera 2, Sector C de Durán, en el año 2021.
(Universidad de Guayaquil: Facultad de Comunicación Social, 2021)
Problema: ¿Cómo los procesos comunicativos influyen en la hibridación cultural entre ciudadanos venezolanos y ecuatorianos en la ciudadela Primavera 2, del sector C de Durán en el año 2021? Objetivo: Determinar cómo los ...