Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 125
Revista de libros
(1959)
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UMA TRAMA SUTIL EM PRÁTICAS DE AUTORIA E SUBJETIVAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, 2020)
Apreciación y formación en valores en estudiantes de 4° medio del Instituto San Fernando
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía, 2019)
“Hacia el encuentro de tres experiencias narrativas para pensar la pedagogía política desde el territorio partiendo de identidades urbanas.”
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educación, 2020)
El trabajo de grado que se propone está enfocado en evidenciar la relación directa que nace de la construcción de estos procesos identitarios, juveniles, culturales y políticos con la materialización de una propuesta ...
Presentación: El cultivo de la inteligencia en la adolescencia
Decía Ortega y Gasset que el hombre excelente es el que se exige mucho a sí mismo, y esto cabría completarlo señalando que el lugar donde la mayor parte de quienes se inician en la vida aprenden a exigirse es la escuela, ...
Repertorio Americano. Edición del 10-DICIEMBRE-1923
(Joaquín García Monge, 2015)
Repertorio Americano. Edición del 23-ABRIL-1923
(Joaquín García Monge, 2015)
Corpo, educação e reificação
(Florianópolis, SC, 2012)
La autoridad : una lectura singular en educación.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2022)
A lo largo de esta investigación se pretende establecer diferencias entre el concepto de autoridad y autoritarismo en el campo de la educación. Para ello, se hace uso de postulados psicoanalíticos y filosóficos los cuales, ...
La práctica pedagógica universitaria como experiencia. Reflexiones en torno a uno de los ejes problémicos del seminario de formación docente y experiencia
(Programa Editorial Universidad Autónoma de OccidenteCali, 2018)
Haber participado de un Seminario cuyo abrebocas fue el interrogante ¿qué es la
Ilustración?, planteado en 1784 como invitación a la autonomía del pensamiento
bajo la consigna del ¡Sapere aude! representó una experiencia ...