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Mostrando ítems 31-40 de 1170
Currículo e integração curricular em um curso de graduação em medicina: concepções manifestadas pelos docentes que o vivenciam
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2018-09-10)
The present research aims to describe and analyze the relationship between the proposal of integrated curriculum of the undergraduate course in Medicine, Federal University of São Carlos (UFSCar) and the conceptions ...
A centralidade das competências socioemocionais nas políticas curriculares contemporâneas no Brasil
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019-03-18)
The thesis aims to understand how social-emotional competencies operate within the school curriculum and to which mechanisms these competencies respond. It is understood that the power technique of contemporary neoliberalism ...
A centralidade das competências socioemocionais nas políticas curriculares contemporâneas no Brasil
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2019-03-18)
The thesis aims to understand how social-emotional competencies operate within the school curriculum and to which mechanisms these competencies respond. It is understood that the power technique of contemporary neoliberalism ...
Currículo de formação docente inicial e inclusão de estudantes PAEE: uma análise do Projeto Imersão Docente
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAUUFMG, 2021)
This article analyzes the knowledge and practices made available in pre-service teacher education curriculum of the Projeto Imersão Docente (PID) with regard to the inclusion of students targeting special ...