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Mostrando ítems 31-40 de 731
Autismo e educação musical: uma proposta de formação de professores
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2018-08-06)
The literature has highlighted the lack of knowledge of music educators about the redflags for
autism, fact that draws attention, taking account their core role as teachers in a main stage for
the identification of this ...
Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
(Universidad de Costa Rica, 2005)
Uma genealogia do ensino de química no Brasil
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017)
The present dissertation aims investigate the competing forces for the appearance of
Chemistry as a compulsory discipline for every Brazilian youth. Through a
Genealogical panorama (FOUCAULT, 1979), we seek present the ...
University teaching training programs in Cuba: Fundamentals from learning and teaching developing perspectiveLa formación docente universitaria en Cuba: Sus fundamentos desde una perspectiva desarrolladora del aprendizaje y la enseñanzaA formação de professores em Cuba: Seus fundamentos desde uma perspectiva desenvolvimentista da aprendizagem e do ensino
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Formação didática de professoras da educação infantil com foco no desenvolvimento da personalidade desde a infânciaFormación didáctica de profesoras de educación infantil centrada en el desarrollo de la personalidad desde la infancia
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)
Enhancement of inhibitory control in a sample of preschoolers from poor homes after cognitive training in a kindergarten setting: Cognitive and ERP evidence
(Elsevier, 2018-12)
Objective: Cognitive Control (CC) is a central aspect of self-regulatory development, which can be modulated by individual differences, the quality of experiences in several developmental contexts (e.g., home, school, ...
Formação docente continuada, desenvolvimento de práticas pedagógicas em sala de aula e promoção da saúde do professor: relações necessárias
(Pato BrancoBrasil, 2016)
This article presents an analysis of the results of an action of teacher continuing education in a public Brazilian university. It presents and discusses relations that proved to be necessary between the aforementioned ...