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Mostrando ítems 31-40 de 13536
Percepción del conocimiento didáctico en docentes de educación física en El Distrito De Otuzco 2021
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2022)
El presente trabajo tuvo como objetivo principal describir el nivel de conocimiento
didáctico de los profesores de Educación Física del nivel primaria de la Unidad de Gestión
Educativa Local Otuzco 2021. La investigación ...
El paisaje como recurso didáctico
(Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, 2016)
El valor didáctico de la matemática recreativa para optimizar los conocimientos matemáticos de los estudiantes del I semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
(Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2018-01-24)
La educación superior tiene como objetivo principal formar individuos competentes respetando los valores de cada individuo y capaces de responder a las necesidades y preocupaciones que la sociedad de la que forman parte ...
La construcción del conocimiento didáctico del contenido (CDC) en estudiantes adscriptos a asignaturas de carreras de grado, de la Universidad Nacional del Nordeste. Estudio de casos
(Universidad Nacional de La Pampa, 2017)
El siguiente trabajo de investigación se focaliza en la comprensión de los procesos de construcción del conocimiento didáctico del contenido en estudiantes adscriptos universitarios, al considerarlos como docentes en ...
Explorando el conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza de problemas de adición con números naturales
(Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PE, 2021-09-22)
El presente estudio presenta una exploración del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) que se moviliza en la enseñanza de problemas con adición de números naturales a través del modelo del MTSK. Bajo un paradigma ...
Enseñanza constructivista, conocimiento didáctico del profesor y análisis didáctico en matemáticas. El caso de la función cuadrática
(IDEPFacultad de Educación, 2001)
Si el profesor de matemáticas asume una posición constructivista del aprendizaje, entonces se enfrenta a varios interrogantes: ¿cómo debe ser mi enseñanza?; ¿qué conocimientos debo tener para poder diseñar, llevar a la ...
El conocimiento didáctico del conocimiento que presentan educadoras diferenciales chilenas en los últimos 10 años
(2019)
Esta investigación tiene por objetivo explorar el Conocimiento del Contenido Didáctico (CDC) que presentan Educadoras Diferenciales de Chile en el período del 2008 al 2018. Para comprender el conocimiento profesional del ...