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Mostrando ítems 31-40 de 1451
Interculturality in higher education: experience in preschool education in La Araucania, Chile
(UNIV AUTONOMA ESTADO MEXICO, 2018)
A pesquisa sobre formação de professores e multiculturalismo no Brasil : tendências e desafios
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2009-08-31)
The present study advocates the thesis that the prevalence of conservative multicultural perspective and found in the studies selected, enable the construction of essentialized identities and the suffocation of the ...
Percepções de professores alfabetizadores do município de Votorantim (SP) sobre o pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC): um estudo de caso
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2016-11-07)
This study seeks to understand the perceptions of literacy teachers on the proposal for continuing education developed under the National Pact Literacy Age One (PNAIC) in the municipality of Votorantim / SP. The methodological ...
Formar docentes de educación especial. Trabajo docente y alumnos con restricciones cognitivas
(Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 2011)
A relação entre a concepção de escrita e a mediação das atividades de produção textual : um estudo de caso da prática do professor alfabetizador
(Universidade Católica de Pernambuco, 2013-08-28)
The social changes experienced by contemporary societies have directly affected the forms of interaction and , consequently , has brought new demands for education which has among its tasks , prepare the new generations ...
Impact of teacher performance observation on the professional development
The objective of this research is to analyze the impact that peer observation has on teachers, i.e., being observed while teaching. This is an innovative system, although other countries such as United Kingdom already have ...
Relación teoría y práctica en la formación docente del profesorado en Biología de UADER-FCyT
(2023-04-20)
La tesis se propone identificar y caracterizar la relación entre la teoría y práctica que establecen estudiantes de Práctica Docente II del profesorado en Biología de la FCyT, UADER (Oro Verde) en sus planes de intervención ...
Formação de professores e tecnologia digital: um estudo sobre a utilização do jogo Musikinésia na educação musical
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2016-02-16)
Currently higher education institutions are under pressure given to the current demand for innovation of their efforts, not only in the context of research, but also in relation to education. The technological context for ...
Processo de formação para professores de sala de recurso multifuncionais sobre as tecnologias assistivas para alunos com necessidades educacionais especiais
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPR, 2016-12-12)
The educational politicsof children with Special Educational Needs (SEN)inclusion has promoted concerns facing the challenge of inclusion which go beyond the right of enrolment at an institution of regular education. The ...
A relação teoria e prática na formação do licenciado em pedagogia : um estudo crítico da formação do professor reflexivo-pesquisador na proposta do curso de pedagogia da UNEB.THE RELATIONSHIP THEORY AND PRACTICE IN TRAINING OF LICENSED IN PEDAGOGY: a critical study of the formation of reflective teacher-researcher in the proposed course of pedagogy UNEB.
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBRUFS, 2017)