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Mostrando ítems 31-40 de 918
Creencias y estrategias de enseñanza sobre la igualdad y equidad de género en el profesorado disciplinar de pedagogía en educación física
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2022)
Creencias y estrategias de enseñanza sobre la igualdad y equidad de género en el profesorado disciplinar de pedagogía en educación física
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2022)
Teorías implícitas sobre la enseñanza de la filosofía
(Universidad Católica de Pereira., 2016-03-01)
Este estudio se interesa por indagar las teorías implícitas sobre la enseñanza de la filosofía de dos docentes encargados de esta área en el Liceo Merani y el Liceo Francés de la ciudad de Pereira. Desde una metodología ...
Caracterización y análisis de las creencias al enseñar ciencias naturales de dos profesoras de primaria del IED Fernando González Ochoa y su incidencia en el conocimiento profesional del profesor.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2019)
El trabajo investigativo pretende indagar las creencias al enseñar ciencias naturales de dos profesoras de básica primaria y su incidencia en el conocimiento profesional que identifica al profesor de ciencias naturales. ...
Semejanzas y diferencias entre las representaciones explícitas e implícitas sobre la enseñanza en profesores de matemática y ciencias sociales del nivel secundario.
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2013)
Semejanzas y diferencias entre las representaciones explícitas e implícitas sobre la enseñanza en profesores de matemática y ciencias sociales del nivel secundario.
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2013)
Creencias docentes, aprendizaje autorregulado y desempeño en escritura : una aproximación desde la Evaluación Muestral 2018
(Ministerio de EducaciónPE, 2022-12)
La escritura es una competencia fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. No obstante, a nivel nacional e internacional, aún es poco lo que se sabe sobre las creencias docentes vinculadas con la ...