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Mostrando ítems 31-40 de 576
Procesamiento intraoracional de pronombres personales en ninos con trastorno especifico del lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiologia, 2010)
Habilidad matemática de conteo y principio de cardinalidad en niños preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2012)
Enseñanza de Fútbol para niños de 8 a 10 años con trastornos de lenguaje, como estrategia de desarrollo Motriz-Psicológico
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Educación Fisica Deportes y Recreación, 2012-03-19)
La presente tesis de investigación se la realizó con la finalidad de dar un
aporte a los niños con Trastornos de Lenguaje, mediante un Programa de
Fútbol que les permita desarrollar la comunicación y el aspecto físico ...
Conductas psicomotoras en niños de 3 a 3 años 11 meses con Trastorno Específico del Lenguaje
(Universidad de Valparaíso, 2006-09)
El presente estudio tuvo como objetivo describir las conductas psicomotoras en niños con Trastorno Específico del Lenguaje, en el rango de edad de 3 a 3 años 11 meses. Para lograrlo, se evaluó la Psicomotricidad de un grupo ...
Comprensión del tiempo a través del espacio: un estudio de plasticidad inducida en niños con trastorno específico del lenguaje .
(Universidad de Concepción.Departamento de EspañolDepartamento de Español., 2020)
Determinar si los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL)
comprenden el tiempo verbal de las oraciones por medio de la metáfora
conceptual TIEMPO ES ESPACIO, considerando el futuro adelante y el pasado atrás
de ...
La noción del número en niños con trastorno específico de lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2016)
Dificultades en el proceso de la Lectoescritura en niños con Trastorno Específico del Lenguaje, en Primer Nivel de enseñanza Básica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). El siguiente estudio se realizó para entender las dificultades que presentan los estudiantes con Trastorno ...
Diseño de estrategias de trabajo colaborativo entre docente de aula regular y educador diferencial en asignaturas no consideradas como fundamentales para niños y niñas con trastorno específico del lenguaje, de un Colegio Particular Subvencionado de la comuna de Puente Alto
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)
Con esta investigación se busca validar el rol del educador diferencial como agente importante en la participación del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiantado con trastorno específico del lenguaje más adelante ...
Relación entre motricidad fina y lenguaje en niños entre 3 a 5 años de edad con trastorno específico del lenguaje
(Chile Universidad Mayor, 2014)
Esta investigación da explicación a una interrogante que surge en la observación clínica en dos escuelas de lenguaje de la decima cuarta región, en las intervenciones fonoaudiológicas y de terapia ocupacional. La cual busca ...
Desempeño de la memoria de trabajo en niños con trastorno específico del lenguaje y su relación con el aprendizaje de la lectura
(Universidad San Sebastián, 2018)
El propósito de esta investigación fue comparar el desempeño de la memoria de trabajo y ver si existía relación con en el aprendizaje de la lectura en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Expresivo y Mixto de ...