Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 11478
Representación del conocimiento - aportes a la informática educativa
Este artículo busca abrir un espacio de reflexión sobre las posibilidades que brindan las ciencias y la ingeniería del conocimiento a quienes se interesan por lograr mayores beneficios con el uso educativo del computador
Conocimientos previos de representacion, de los alumnos de diseño industrial
(Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina, 2015)
El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe, averígüese esto y enséñese en consecuencia"(Ausubel & Novak, 1983)En Sistemas de Representación 1, los estudiantes aprenderán a utilizar ...
Transformaciones en la mirada empresarial respecto del papel de los trabajadores en empresas autopartistas de Córdoba, Argentina
(2014-05)
A partir de un trabajo de campo realizado en cinco empresas autopartistas de Córdoba (Argentina), e integrando aportes de las teorías antropológica y económica, en este artículo se analiza cómo se han ido transformando ...
Representación esquemática del conocimiento
(2015-10-22)
La presentación describe diferentes formas de representar esquemáticamente los conocimientos, como los mapas conceptuales, mapas mentales, mapas de ideas, etc.
Desarrollo de habilidades de razonamiento lógico del estudiante mediante estrategias de representación de conocimiento, usando ambientes computacionales
(Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia, 2008)
Aplicabilidad de las representaciones gráficas del conocimiento en convergencia con la sugestopedia para generar aprendizajes significativos en Inglés.
El presente trabajo investigativo se refiere al tema de la gestación de aprendizajes significativos en inglés (EFL) a partir de la articulación entre la pedagogía desugestiva de Georgi Lozanov y las Representaciones Graficas ...
Autorepresentación conciente
(2013)
De la mente al conocimiento mediante la ciencia cognitiva
(Facultad de Ciencias, 2009)
Del objeto al símbolo: aspectos cognitivos y sociales del conocimiento infantil sobre las imágenesFrom object to symbol: cognitive and social aspects of children’s knowledge of pictures
(Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines, 2012-01)
Desde temprano en sus vidas, los niños están expuestos a una variedad de representaciones figurativas en fotografías, libros, en la televisión y el video. Este artículo postula que a pesar de la similitud perceptual entre ...
El problema de marco considerado desde una perspectiva cognitiva
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Área Historia del Arte, 2017)