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Mostrando ítems 31-40 de 69
Tramas de subjetivação: analítica da fabricação do PARFOR-Pedagogia-Campus de Bragança/UFPA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014)
A política da Capes para a formação de professores da educação básica e os indicadores do Plano Nacional de Educação 2014-2024
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-03-09)
Dentre as várias modificações que sofreu ao longo dos seus 70 anos de existência, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) – que constitui uma agência de fomento à pesquisa brasileira vinculada ...
Formação de professores e a educação a distância: a voz dos alunos do PARFOR
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Parfor presencial e relações federativas no Tocantins: condições necessárias a permanência de professores-estudantes
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEPalmas, 2018)
Formação de professores e a educação a distância: a voz dos alunos do PARFOR
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Entre o explícito e o latente : revelações do Parfor e do Sinaes sobre a qualidade dos cursos de pedagogia
(2016-01-06)
Esta pesquisa investigou a relação estabelecida entre os critérios de qualidade existentes na oferta das licenciaturas presenciais em pedagogia do Parfor (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica) e ...
A profissionalização docente: formação continuada na perspectiva do PARFOR
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
A profissionalização docente: formação continuada na perspectiva do PARFOR
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
A Formação de professoras do Curso de História pelo PARFOR em torno das relações étnico-raciais em Cametá (PA)
(Universidade Federal do Pará - IFCH - GEPEM, 2023)
A PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM SERVIÇO
(Instituto de LetrasPrograma de Pós-Graduação em Língua e CulturaUFBAbrasil, 2018-07-19)
Levando em consideração a emergência de um contexto educacional que se quer plural, equitativo, heterogênio, questionador dos aspectos monoculturais, hegemônicos, homogeneizadores e unilaterais do currículo, esta pesquisa ...