Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 365
Animação quadro a quadro: uma experiência didática no ensino da História
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
As inter-relações com as diferenças no tecido escolar: os sentidos da diversidade
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2017)
O movimento das pesquisas em educação matemática financeira escolar de 1999 a 2015
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilICE – Instituto de Ciências ExatasPrograma de Pós-graduação em Educação MatemáticaUFJF, 2016)
Processos de tornar-se pesquisadora da própria experiência: indícios narrativos de professoras que ensinam matemática
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2020-12-11)
Camille was born in the city of Getúlio Vargas in Rio Grande do Sul. Nádia is from Minas Gerais just like me. Maria Auxiliadora, or rather, Dora Megid is from São Paulo. Camille studied while her parents were at the mate's ...
Interpretar o enunciado ou dialogar com a enunciação? uma análise sobre processos de leitura no ENEM
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Linguística - PPGL, 2014-03-31)
This paper discusses the reading concepts that are present on the Enem items, specifically on the tests of Languages, Codes and Their Technologies (LCT), in editions from 2009 to 2013. For this, we adopted as the main ...
Metodologias ativas: potencialidades e limitações na percepção de professores da educação básica
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2021-09-22)
Active learning methodologies have gained increasing visibility in discussions about education with regard to increasing student engagement, whether from the perspective of working from problem situations or by projects. ...
O Paradigma iniciário e a refacção no ensino de produção textual
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)