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Mostrando ítems 31-40 de 321
Interações discursivas em aulas de química : relações com o engajamento dos alunos
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBRUFS, 2017)
Dialogical Educational Practices with Multisemiotic Analysis of denunciation songsPrácticas educativas dialógicas con análisis multisemiótico de canciones de denunciaPráticas educativas dialógicas com análise multissemiótica de canções de denúncia
(Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC, 2023)
Monological education and pandemic: the return of those who never wentEducação monológica e pandemia: o retorno dos que não foram
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2022)
Uma prática dialógica com aproximações da educação CTS : propostas emancipatórias no estágio dos licenciandos em ciências biológicas
(2019-04-26)
A presente tese é produto de uma pesquisa cuja articulação teórica envolveu os pressupostos da Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e a prática educativa dialógica balizada nos pressupostos de Paulo Freire. A Educação ...
Comunicação e interação social entre adolescentes autistas e neurotípicos : um teste experimental da metodologia ludica (leitura dialógica para compreensão)
(2022-02-07)
Os relacionamentos tendem a ocupar o palco central para os adolescentes no mundo
contemporâneo. Dificuldades mútuas com empatia e a falta de ambientes que estimulem a
diversidade e a interação podem fazer com que os ...
Análise de uma sequência didática sobre fermentação : interações discursivas e a elaboração do conhecimento
(Universidade Estadual de MaringáPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaMaringáCentro de Ciências Exatas, 2021)
A dimensão dialógica e a prática educativa: reflexões a partir de Paulo Freire e Humberto Maturana
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
A dimensão dialógica e a prática educativa: reflexões a partir de Paulo Freire e Humberto Maturana
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Desenhando trajetórias de desenvolvimento humano : uma experiência dialógica na educação integral
(2021-08-06)
Para a implementação da Escola em Tempo Integral no Brasil, priorizaram-se
escolas da rede pública com índice de nível socioeconômico baixo ou muito baixo, e com baixo
desempenho no IDEB. Pretendeu-se a redução do ...
A PERSPECTIVA DIALÓGICA DOS FÓRUNS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EAD
(Universidade Federal de Sergipe, 2012)