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Mostrando ítems 31-40 de 570
Life imaginaries in the current landscape of widespread destructionImaginarios de vida en el paisaje actual de destrucción generalizadaImaginários de vida na paisagem atual de destruição generalizada
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2017)
La enseñanza de la creatividad según la metodología de Waldorf en los niños de Educación Inicial Subnivel 2.
(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC., 2021)
Procesos cognitivos creativos en niños y niñas de grado transición de la IED Villas del Progreso
(Pontificia Universidad Javeriana, 2022)
El juego libre en los sectores y la creatividad lúdica en los niños de 4 años de la I.E.P. El Nazareno - Nuevo Chimbote
(Universidad San PedroPE, 2018-12-05)
El presente proyecto titulado: El juego libre en los sectores y la creatividad lúdica en los niños de 4 años de las I.E.P. El Nazareno- Nuevo Chimbote.
Tiene como objetivo: Determinar la relación que existe entre el juego ...
Elaboración de una guía práctica, para el desarrollo de la creatividad e imaginación a través de las técnicas grafo-plásticas, en los niños del primer año de educación básica de la unidad educativa “Blaise Pascal” en el cantón Salcedo, parroquia San Miguel periodo 2010-2011.
(Latacunga / UTC / 2011, 2013)
La educación libre a través de procesos plásticos creativos.La educación preescolar a través de talleres experimentales.
(Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Artes Plásticas, 2019)
The dialogic-imaginative character of creativity and innovation in Adam SmithEl carácter dialógico-imaginativo de la creatividad y la innovación en Adam Smith
(Pontifical Catholic University of Argentina, 2021)
Juego libre en los sectores para mejorar la creatividad de niños y niñas de 5 años de la institución educativa pública N° 38379 José María Eguren distrito Tambo, provincia La Mar, Ayacucho - 2023.
(Universidad Católica Los Ángeles de ChimbotePE, 2023-12-22)
En la actualidad, se ha evidenciado que muchos niños de 5 años del nivel inicial presentan niveles mínimos de espontaneidad y tienen dificultad para usar su imaginación, por lo que no actúan por sí mismos mostrando así ...