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Mostrando ítems 31-40 de 2579
Problemas de la periodización literaria en las historias de la literatura colombiana : balance crítico
(Universidad de Antioquia, Facultad de Comunicaciones y FilologíaColombia: Tradiciones de la PalabraMedellín, Colombia, 2022)
Psicologia e educação: aproximação e apropriação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Prática social docente: para além das primeiras aproximações da pedagogia histórico-crítica
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2017)
EXPERIMENTS AND SOVIET PSYCHOLOGY: A MISTAKEN METHODOLOGICAL ANTITHESISExperimentos y Psicología Soviética: una antítesis metodológica equivocadaExperimentos e Psicologia Soviética: uma antítese metodológica equivocada
(2021-01-01)
This work presents itself as a theoretical essay dedicated to emphasizing the ontological and epistemological Soviet Psychology bases to delimit its necessary methodological properties. We accentuate the risk announced for ...
El Marxismo de Walter BenjaminWalter Benjamin's Marxism
(CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA, 2020)
“I WILL NOT REASON & COMPARE: MY BUSINESS IS TO CREATE”: BLAKE AND THE PROBLEM OF METHOD“I WILL NOT REASON & COMPARE: MY BUSINESS IS TO CREATE”: BLAKE E A QUESTÃO DO MÉTODO
(Universidade Federal de Santa Maria, 2014)
Juventudes assentadas em escola urbana: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para o ensino de Sociologia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-02-25)
Esta Dissertação de Mestrado teve como finalidade desenvolver um método de ensino pautado no materialismo histórico-dialético que proporcionou o desenvolvimento de uma sequência didática, à luz da Pedagogia Histórico-Crítica, ...
A Pedagogia Histórico-Crítica como fundamento de algumas iniciativas de formação continuada de professores e professoras da Educação Básica no Brasil.
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2023-02-15)
The objective of the research was to analyze and discuss the limits and possibilities of some initiatives for the continuing education of teachers in Basic Education in Brazil, based on the PHC and investigated in this ...