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Mostrando ítems 31-40 de 173
A importância da cartografia tátil na construção e representação espacial do aluno com deficiência visual no ensino regular de Geografia: estudo de caso na E.E Professor Odilon Correa, em Rio Claro/SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019/12/10)
Nas últimas décadas vem surgindo crescentes discussões e pesquisas a respeito da inclusão de pessoas com deficiências em diversas áreas sociais, dentre elas, a própria educação escolar. Nesse sentido, os trabalhos em ...
As práticas de assistência ao deficiente no município de Assis/SP: delimitações históricas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Programas físico-esportivos para pessoas com deficiência: propostas e experiências no Estado de São Paulo
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional - PPGTOCâmpus São Carlos, 2019-08-27)
The purpose of this study is to discuss about the possibilities of participation for people with disabilities in physical-sports programs developed in the state of São Paulo. For this intent, were selected the cities chosen ...
Uso da WebQuest em sala de recursos multifuncional: apoio a alunos com deficiência intelectual
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilEnsino e TecnologiaUTFPR, 2015-08-06)
With the advancement of Information and Communication Technologies (TIC), the educational system has reflected on how to take ownership of digital resources to assist with the process of teaching and learning. A tool that ...
Tecnologias assistivas na educação básica:um estudo de caso a partir de e. e. adolfo bezerra de menezes em araguaína-to.
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::GEOGRAFIAAraguaínaGraduação, 2023)
Transformando cartas topográficas em um plano de terceira dimensão para o uso inclusivo na geografia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Transformando cartas topográficas em um plano de terceira dimensão para o uso inclusivo na geografia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
O jogo digital como recurso didático na alfabetização cartográfica de alunos surdos e deficientes auditivos em Santa Maria, RS/Brasil
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilGeografiaUFSMPrograma de Pós-Graduação em GeografiaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2019-01-08)
Current education policies, especially those developed in the last ten years in Brazil, have pointed out new perspectives in education with the aim of accompanying changes in society, aiming at the approximation of the ...