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Mostrando ítems 31-40 de 1601
Dificuldades de leitura e problemas de indisciplina: aplicação da metodologia da equivalência de estímulos e o procedimento de exclusão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2002)
O objetivo deste estudo foi o de investigar se a tecnologia de equivalência de estímulos e o procedimento de exclusão, reduzindo dificuldades de leitura e escrita, também reduzem comportamentos avaliados como de indisciplina. ...
Dificuldades encontradas na produção de texto em sala de aula
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2012-12-14)
This work aim sat the acquisition of the written language, specifically with regard to textual production. The study is guided by bench mark authors Historical and Cultural Theory in systematic studies of Geraldi (1997), ...
Dificuldades de leitura e problemas de indisciplina: aplicação da metodologia da equivalência de estímulos e o procedimento de exclusão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em funçào motora fina e escrita
(2012)
Aims: the aims of this study were to compare and to characterize the fine, sensory and perceptive function performance and handwritten quality between students with learning difficulties and students with good academic ...
Dilemas de desafios: a criança, o autoconceito e a linguagem escrita
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em PsicologiaCiências HumanasUFU, 2016)
Reflexões sobre as dificuldades de leitura e escrita no suposto TDAH
(INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDECurso de Graduação em FonoaudiologiaICSBrasil, 2018-07-18)
Este estudo teve como objetivo compreender qual a relação que a literatura estabelece entre o suposto TDAH e dificuldades de leitura e escrita. Trata-se de um estudo de revisão crítica de literatura, realizada a partir da ...