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Mostrando ítems 31-40 de 1206
Um estudo sobre a formação continuada e sua contribuição para o desenvolvimento profissional docente e a mobilização da práxis de professores que ensinam matemática
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2021-01-11)
This research was developed between the years 2017 and 2018 where different continuing education courses were
analyzed in the city of Itaqui / RS, with the participation of teachers of basic education and graduation ...
Modelagem matemática e mobilização de conhecimentos didático-matemáticos na formação continuada de professores dos anos iniciais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2016-02-29)
This study has been as aims to investigate the continuing education of teachers who teach mathematics in the early years of Elementary School I, considering a learning environment from the perspective of Mathematical ...
Pesquisas acadêmicas brasileiras sobre a formação continuada do professor de Matemática: um enfoque nas práticas formativas
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2018-02-23)
This research has as main objective to describe and analyze formative practices highlighted in research on continuing education of teachers of mathematics, to support each other both on the issue "guideline what the research ...
Processo formativo de professores de Matemática: práticas reflexivas para a utilização da informática
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-So, 2014-12-10)
The purpose of this research is to understand the formative process developed in a group of mathematics teachers guided in the use of computers inclusion in their pedagogical practices. The question that guided the development ...
Professores de matemática que trabalham com projetos nas escolas: quem são eles?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-09-28)
O objetivo desta pesquisa é discutir a formação dos professores de Matemática que trabalham com projetos e documentar a maneira da implementação desta proposta em sua prática. Sua relevância está no fato de que são muitas ...
Descrição e análise de um curso de formação continuada em matemática para professores das séries iniciaisDescription and analysis of a continued education course on mathematics for teachers of early grades
(Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Faculdade de Educação, 2020)
A formação de professores de matemática para atender alunos com deficiência intelectual: uma análise dos microdados do censo escolar
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGEdCM-ArCâmpus Araras, 2022-05-06)
The training of teachers in the inclusive perspective still proves to be challenging as the classroom presents a rich diversity, awakening to teachers the need to improve their training, both initial and continuing. The ...
Tasks for learning teachers who teach mathematics in the elementary schoolTarefas para a aprendizagem de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
(Universidade Estadual de Campinas, 2021)
Training courses for teachers through the distance learning: practice reports used virtual environment TELEDUC
(Iated-int Assoc Technology Education A& Development, 2010-01-01)
This paper describes the experiences of long-distance courses, it focused on the continuing education of basic education teachers in all Brazilian territory. Such courses were offered by CECEMCA (Center for Continuing ...
Training courses for teachers through the distance learning: practice reports used virtual environment TELEDUC
(Iated-int Assoc Technology Education A& Development, 2010-01-01)
This paper describes the experiences of long-distance courses, it focused on the continuing education of basic education teachers in all Brazilian territory. Such courses were offered by CECEMCA (Center for Continuing ...