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Mostrando ítems 31-40 de 234
Planejamento didático na formação inicial de professores de ciências com a metodologia ativa revisão por pares
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2022-10-07)
This study meets the needs of initial teacher training regarding the implications of
interdisciplinary and contextualized teaching and learning practices, with the use of active
methodologies. In view of this, a virtual ...
Assessing Problem-Based Learning satisfaction using Net Promoter Score in a virtual learning environment
(Universidad Continental, 2021)
The COVID-19 pandemic has forced us to adapt our teaching/learning strategies to a synchronous/asynchronous online environment, while maintaining a focus on outcomes in vocational training courses. Continuous improvement ...
Treinamento de força: abordagem de e-learning assíncrono para profissionais de educação física
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-12-02)
Introdução: O Censo da Educação Superior refere a profissão de Educação Física como o oitavo maior curso de graduação no Brasil. Esses dados corroboram com o número de 423.406 profissionais registrados no Conselho Federal ...
Relatos de experiência do ensino remoto para Olimpíadas de Matemática
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL, 2021-05-05)
This work presents specific training for mathematics competitions, such as the Kangaroo Mathematics Brazil Competition, the Mathematics Olympiad in Public Schools
(OBMEP) and the Rio Grande do Norte State Mathematics ...
Formação continuada de professores alfabetizadores: um processo de coconstrução entre universidade e escola
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2022-02-23)
Much is said about the quality of Brazilian children's reading and writing. It is said that children are not being taught literacy at the expected age, under the allegation that they do not understand what they read. This ...
Formação continuada de professores alfabetizadores: um processo de coconstrução entre universidade e escola
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2022-02-23)
Much is said about the quality of Brazilian children's reading and writing. It is said that children are not being taught literacy at the expected age, under the allegation that they do not understand what they read. This ...
Proposta de atividades didáticas para a formação docente inicial e continuada com o enfoque em aspectos da aprendizagem baseada em problemas
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2021-12-17)
Nowadays, teaching is still developed in a traditional, descriptive, bookish way, with an emphasis on the
memorization of concepts, which results in decontextualized contents and without any connection with social,
technological ...
Formação continuada de profissionais da educação em ciências da natureza para os anos iniciais sob a perspectiva da semiótica peirceana
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPR, 2021-12-06)
This research starts from perception of the continued education of teachers as direction of reflections on pedagogical practices, which can instigate experimentation with the new, as well as focus on educational work ...
A neurociência aplicada à educação especial: em foco a formação dos professores do atendimento educacional especializado
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2022-03-04)
Historically, Special Education has been presented in different arrangements, carried out in different places, with different purposes in terms of care for students with disabilities. Such arrangements were intertwined ...