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Mostrando ítems 31-40 de 409
Significados externalizados por alunos da EJA frente à resolução de questões sobre o tema educação financeira
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2020-12-08)
This Dissertation aims to investigate evidences of significant critical learning in the process of solving activities proposed in the Youth and Adult Education (EJA) modality, involving as theme Financial Education. The ...
Avaliação processual pela metodologia IBSE (Inquiry Based Science Education) na formação ecocidadã: contribuições para o ensino de ciências
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPAMestrado Profissional em Ensino de CiênciasBrasilCampus Bagé, 2019)
Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área
(Universidade Federal do Pará, 2020)
Meta-avaliação da aprendizagem na perspectiva da negociação comunicativa nos cursos de pós-graduação lato sensu a distância na Bahia
(2008)
A avaliação é um dos eixos estruturantes das grandes políticas educacionais contemporâneas, envolvendo, além da dimensão pedagógica; a social, política, ética e de gestão. Do mesmo modo, avaliar a avaliação (meta-avaliação) ...
O uso das tecnologias no aprendizado dos alunos do ensino fundamental I
(Florianópolis, SC, 2016)
The use of technology, workshops and interdisciplinary journeys to develop meaningful learning in environmental education: an act of citizenshipA utilização da tecnologia, oficinas e jornadas interdisciplinares para desenvolver a aprendizagem significativa da educação ambiental: um ato de cidadania
(Universidade Federal de Santa Maria, 2020)
Autoconceito e dificuldades de aprendizagem na escritaSelf-concept and learning disabilities of writing
(Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)
Uma proposta para o ensino das estações do ano com base em um referencial topocêntrico
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2016)