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Mostrando ítems 31-40 de 85
Escrituras (de) qom en el dominio religioso (Chaco argentino, 1950-1970)Escritas (de) qom no domínio religioso (Chaco argentino, 1950-1970)
(Universidade Católica Dom Bosco, 2020-12)
Este artículo analiza la producción de materiales escritos en lengua qom o bilingües qom-castellano, realizados por indígenas de dicho colectivo en un contexto religioso de inserción misional protestante, en el noreste de ...
Cultura escrita em contextos indígenas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-12-17)
O principal objetivo deste estudo foi investigar e documentar o processo de aquisição e apropriação da cultura escrita na T. I. Igarapé Lourdes junto às etnias Arara-Karo e Gavião-Ikolen e sua relação com a oralidade ...
Cultura escrita em contextos indígenas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-12-17)
O principal objetivo deste estudo foi investigar e documentar o processo de aquisição e apropriação da cultura escrita na T. I. Igarapé Lourdes junto às etnias Arara-Karo e Gavião-Ikolen e sua relação com a oralidade ...
Educação e religiosidade na reserva indígena de Dourados/MT (1929-1969): práticas, representações e apropriaçõesEducation and religiosity in the indigenous reserve of Dourados/MT (19,29-1969): practices, representations and appropriation
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2023)
A Educação escolar de indígenas surdos Guarani e Kaiowá: discursos e práticas de inclusão
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Cultura escrita em contextos indígenas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Táticas e estratégias para efetivação da escola indígena na Aldeia Jarará em Juti-MS (1987-2018)
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Llevar La palabra. Un análisis de la relación entre las iglesias y la escolarización de niños indígenas tobas/qom y mbya-guaraní de ArgentinaCarrying The Word. An Analysis of the Relationship between Churches and the Schooling of Tobas/qom and Mbya-Guaraní Indigenous Children in ArgentinaLevar Palabra. Análise do relacionamento entre igrejas e escolarização de crianças indígenas tobas/qom e mbya-guaraní na Argentina
(Universidad Javeriana, 2016-12)
Históricamente, la relación entre los grupos indígenas y el Estado argentino ha sido compleja. En el marco de un modelo de escolarización estatal que no recuperó los conocimientos y experiencias de las poblaciones indígenas, ...
Escrita e leitura em língua materna: uma experiência intercultural entre os parkatêjê
(Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC, 2014)