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Mostrando ítems 361-367 de 367
Percepções de alunos, seus professores e pais sobre o "não-aprender": um estudo nos anos iniciais do ensino fundamental
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
This study, conducted in the Initial years of primary education, on the"no-LEARN" relativized by LEARN / TEACHING sought the understanding of the perceptions of students, parents and teachers on this subject. Research ...
Percepções de alunos, seus professores e pais sobre o "não-aprender": um estudo nos anos iniciais do ensino fundamental
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
This study, conducted in the Initial years of primary education, on the"no-LEARN" relativized by LEARN / TEACHING sought the understanding of the perceptions of students, parents and teachers on this subject. Research ...
Las competencias digitales en los profesores universitarios de las ciencias económico administrativasDigital skills in university professors of administrative economic sciencesCompetências digitais em professores universitários de ciências econômicas e administrativas
(Pensamiento AmericanoBarranquilla, Colombia, 2022)
Apresentação do dossiê E-learning e B-learning: pesquisas e experiências docentes
(Universidade Federal de Sergipe, 2014)
Extensão Universitária: Intervenção Social
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A Revista Ciência em Extensão (RCE), publicação que abre espaço para a divulgação do conhecimento produzido na Universidade, neste ano de 2015 recebeu a submissão de 79 artigos contando com 414 novos usuários cadastrados ...
Extensão Universitária: Intervenção Social
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Extensão Universitária: Intervenção Social
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)