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Mostrando ítems 21-30 de 270
Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2010-07-30)
Antecedentes: El estudio de las alteraciones neuropsicológicas asociadas a la infección
por VIH en escolares resulta relevante dado el aumento en la expectativa de vida de estos
niños producto del uso de terapias ...
Caracterización neuropsicológica en adolescentes que presentan Epilepsia con Mioclonía Palpebral (EEM)
(Universidad de Chile, 2022)
Introducción: la epilepsia con mioclonía palpebral (EEM) consta de una tríada de síntomas que incluyen mioclonía palpebral (con o sin crisis de ausencias), crisis EEG inducidas por el cierre del ojo y fotosensibilidad. ...
Asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao
(UNMSM, 2013)
La presente investigación buscó aportar en el conocimiento de la posible asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y procesos de la lectura, en niños de dos niveles socioeconómicos en el Callao, Perú. ...
Perfil neuropsicológico y de inteligencia emocional de niños y niñas que han experimentado maltrato infantil o violencia intrafamiliar –VIF-
(2014-09-09)
El maltrato infantil en Colombia, ha sido abordado desde los factores psicológicos y sociales; pero en el campo de la neuropsicología y la inteligencia emocional no se ha profundizado. El objetivo de este estudio es describir ...
Asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao
(UNMSM, 2013)
La presente investigación buscó aportar en el conocimiento de la posible asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y procesos de la lectura, en niños de dos niveles socioeconómicos en el Callao, Perú. ...
Programa neuropsicológico para la estimulación de la comprensión lectora en adolescentes con bajo y alto rendimiento académico
(2020-03)
"Las dificultades del aprendizaje es un problema de gran incidencia. Se constata
que para acceder al 90% de los aprendizajes de las diferentes asignaturas es esencial tener una
adecuada comprensión lectora. Por lo tanto, ...