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Mostrando ítems 21-30 de 3774
Contribution of the philosophy to establish of the psychology as a scienceContribución de la filosofía para la constitución de la psicología como ciencia
(Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), 2014)
Contribution of the philosophy to establish of the psychology as a scienceContribución de la filosofía para la constitución de la psicología como ciencia
(Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), 2014)
Repercussões do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID - para a Filosofia no ensino médio
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-12-18)
The present study analyses the teaching of Philosophy and its relationship with the
PIBID, seeking to comprehend the implications of the Institutional Program of
Scholarship for Teaching Initiation – PIBID in the process ...
The genesis of the system of Transcendental Philosophy of SchopenhauerA gênese do sistema de Filosofia Transcendental de Schopenhauer
(Universidade Federal de Santa Maria, 2012)
Filosofia e paradigma em Cícero
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Filosofia, 2014)
Não se ensina filosofia, se ensina a filosofar: a controversa presença da história da filosofia na formação docenteIt's not taught philosophy, it teaches to philosophize: the controversy presence of the history of the philosophy in the teacher's education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
As antinomias do ensino de filosofia: caminhos e possibilidades para o seu ensino à luz da literatura
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação Profissional em Filosofia - PROF-FILOCâmpus São Carlos, 2021-06-30)
This dissertation presents an analysis of the teaching of philosophy in Brazil, which seeks to identify the course of teaching this discipline under the legislation that regulates Brazilian education and the ways in which ...
Philosophy of Computer Science and its Effect on Education: Towards the Construction of an Interdisciplinary Group
(Centro Latinoamericano de Estudios en Informática, 2016)
Não se ensina filosofia, se ensina a filosofar: a controversa presença da história da filosofia na formação docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-03-09)
A pesquisa apresentada nesta dissertação tem sua constituição a partir da controversa presença da história da filosofia em nossa experiência de formação docente na universidade, bem como enquanto professor na educação ...
Gestaltterapia e experiência religiosa: relação e cura
(Universidade Católica de Pernambuco, 2014-06-11)
The present study aimed to research the religious phenomenon and faith as a dimension of otherness , as well as investigate possible relations with Gestalt therapy dialogue and healing. The research was a phenomenological ...