Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 270
Study and prevention of the driver distraction and inattentionEstudio y prevención de la distracción e inatención en la conducciónEstudo e prevenção da distração e inatenção na condução
(Universidad del Rosario, 2013)
There is growing evidence about the riskiness of driver distraction and inattention for traffic safety. The present study is a review of the literature about inattention and distraction while driving. First, the review ...
Comportamiento Disruptivo de los Estudiantes del 4to a 6to Grado de la I.E.P N° 71016 “María Auxiliadora” y la I.E.P. N° 70573 “Central Esquen” Juliaca-2018
(Universidad Peruana UniónPE, 2020-12-17)
La presente investigación tiene como objetivo comparar la diferencia del nivel de comportamiento disruptivo en estudiantes de 4to a 6to grado de la I.E.P. N° 71016 “María Auxiliadora” y la I.E.P. N° 70573 “Central Esquen” ...
Programa de Intervención en el aula para mejorar la Flexibilidad Cognitiva e Inatención-Hiperactividad en niños de Primaria
(2015-12-30)
El objetivo principal de este estudio es diseñar un programa de intervención neuropsicológica para trabajar la Flexibilidad Cognitiva (FC) e Inatención-Hiperactividad en el aula con niños de Primaria. Para tal fin, se ...
La inatención como factor de riesgo en conductores de motoInattention as a risk factor for motorcycle driversFalta de atenção como fator de risco em condutores de moto
(Sociedade Brasilera de psicología, 2012-12)
Los choques que involucran motociclistas constituyen un problema creciente. No obstante, es poco lo que se conoce sobre sus patrones de desplazamiento, y sus comportamientos de riesgo y protección. En este trabajo se evalúa ...
Nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad en las instituciones educativas secundarias Independencia Nacional y Carlos Rubina Burgos de Puno
(Universidad Nacional del AltiplanoPE, 2021)
Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
(Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica, 2017)