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Mostrando ítems 21-30 de 2045
A EFERVESCÊNCIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS NA ILUSTRAÇÃO: O VERBETE “EDUCAÇÃO” DA ENCICLOPÉDIA
(Universidade Federal de Sergipe, 2018)
A representação do ato de ensinar: continuidades e rupturas da concepção de ensino na pedagogia tradicional, na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica : uma análise a partir das teses e dissertações no Portal da CAPES
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-21)
Ao estudar a história da educação e a história das ideias pedagógicas observamos no século XX o embate entre o tradicional e o inovador. A crítica promulgada pela Escola Nova contra o Ensino Tradicional denota aspecto ...
A representação do ato de ensinar: continuidades e rupturas da concepção de ensino na pedagogia tradicional, na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica : uma análise a partir das teses e dissertações no Portal da CAPES
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-21)
Ao estudar a história da educação e a história das ideias pedagógicas observamos no século XX o embate entre o tradicional e o inovador. A crítica promulgada pela Escola Nova contra o Ensino Tradicional denota aspecto ...
Os saberes para ensinar vinculados a uma álgebra no ensino elementar estadunidense: a revista Educational Review
(Revista Interfaces da Educação, 2021-12)
No final do século XIX surgem discussões acerca da inserção da Álgebra no ensino elementar estadunidense. Uma comissão é então formada para propor mudanças para a instrução elementar daquele país e, em 1895, seu relatório ...
A apropriação da psicologia histórico-cultural na educação infantil brasileira: análise de teses e documentos oficiais no período de 2000 a 2009
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2013-06-12)
The theoretical assumptions of Cultural-Historical Psychology started circulating in Brazilian academia, in the 1980s through works translated from English to Portuguese; among them is Vygotsky s book entitled Thought and ...
EPHTAH!: das ideias pedagógicas de Murray Schafer
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
EPHTAH!: das ideias pedagógicas de Murray Schafer
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Oficina: a fotografia como mode de pensar utrapassando as barreiras dos dispositivos tecnológicos
(Proex/Unila, 2017)
Esta oficina pretende fornecer aporte teórico, introduzindo, brevemente, a
história da fotografia, resgatando alguns conceitos e ideias importantes para o
desenvolvimento da mesma. Em seguida, será feita uma análise, em ...