Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 355
Minimización del efecto olvido en el aprendizaje de vocabulario en lengua extranjera (inglés), en el primer ciclo de enseñanza obligatoria
(2012-11-07)
En este trabajo, se toma como punto de inicio una observación y experiencia previa, que se basa en la facilidad con que el estudiante olvida el vocabulario aprendido en lengua extranjera (Inglés). A partir de esa observación, ...
Estrategias de lectura de textos académicos en inglés para el incremento de vocabulario en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 16194 "Nueva Urbanización". Provincia de Bagua
(Universidad César Vallejo, 2017)
Considerando que actualmente existen dificultades para la enseñanza del
inglés en el nivel secundario, dado que los docentes no cuentan con una
metodología didáctica adecuada, se planteo la investigación que tuvo ...
Estrategias de lectura de textos académicos en inglés para el incremento de vocabulario en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 16194 "Nueva Urbanización". Provincia de Bagua
(Universidad César Vallejo, 2017)
Considerando que actualmente existen dificultades para la enseñanza del
inglés en el nivel secundario, dado que los docentes no cuentan con una
metodología didáctica adecuada, se planteo la investigación que tuvo ...
Vocabulario guía para investigaciones químicas y biológicas a nivel de enseñanza secundaria y universitaria, raíces Griegas y Latinas
(Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Química y Biología, 1980)
Public school students at a clear disadvantage in English language vocabulary productionLos colegios públicos muestran una clara desventaja en la producción de vocabulario en inglés
(Universidad de Costa Rica. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000. Correo de soporte: revistas@ucr.ac.cr, 2020)
La influencia del conocimiento teórico y los materiales utilizados para la enseñanza de vocabulario en el rendimiento de la asignatura de inglés en los estudiantes del 3ro, 4to y 5to del nivel secundario en la Institución Educativa N° 40003 “Alto Selva Alegre” del Distrito de Alto Selva Alegre
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2017)
De acuerdo al Currículo Nacional, los estudiantes que egresan de secundaria deberían ser capaces de comunicarse en inglés como lengua extranjera de manera: “asertiva y responsable para interactuar con otras personas en ...
Efectos del uso de canciones para el aprendizaje de vocabulario en inglés de estudiantes del Colegio Nacional Iquitos-2009;
(Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, 2010)
El trabajo de investigación se llevó a cabo en el Colegio Nacional Iquitos (CNI), éste estudio se enfocó en analizar el efecto del uso de canciones para el aprendizaje de vocabulario en inglés en estudiantes de segundo ...
Realia como técnica didáctica para activar el vocabulario pasivo de los estudiantes de grado tercero en una IED en la asignatura de inglés
A partir de la práctica pedagógica se identificó que los estudiantes de grado tercero no recordaban o se les dificultaba el aprendizaje del vocabulario visto en clases anteriores, por lo cual se buscó la técnica realia con ...
Los juegos de televisión (programas de concursos de conocimiento, game shows) y el aprendizaje del vocabulario en los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas particulares Daniel Goleman de Juliaca y Jens Knudsen de Arequipa
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2016)
El trabajo de investigación realizado pretende dar a conocer el impacto de los GAME SHOWS (juegos de televisión) en el aprendizaje del vocabulario inglés. Ya que, la televisión ocupa un lugar privilegiado en el entretenimiento ...