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Mostrando ítems 21-30 de 98
La enseñanza de temas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico en una clase de Ingeniería en Alimentos a partir del trabajo colaborativo en b-learning (Bimodalidad)The teaching of topics of Nature of Science and Technology and the development of Critical Thinking in Food Engineering class from collaborative work in b-learning (Bimodality)
(Universidad Nacional de La Plata, 2021-12)
En este artículo se relata una experiencia docente de investigación educativa, que forma parte de una tesis de doctorado financiada por el CONICET, cuyo objetivo es desarrollar el Pensamiento Crítico (PC) y enseñar temas ...
Educación a distancia: concepciones docentes y democratización de la enseñanza en los postgrados de la Universidad Nacional del RosarioDistance education: teachers’ conceptions and democratization of teaching in postgraduate studies at Universidad Nacional del Rosario
(Universidad La Gran Colombia, 2014-12)
El presente trabajo se enmarca dentro de un proyecto de investigación interdisciplinario (POL148, cuatrienal: 2010-2013). Nos proponemos analizar crítica y reflexivamente las políticas académicas y las diferentes modalidades ...
Concepciones de docentes sobre los estudiantes y sus prácticas pedagógicas
(Universidad de La Sabana, 2018)
En Argentina, particularmente en la ciudad de Rosario, la implementación de entornos virtuales en educación a distancia o en combinación con clases presenciales –enseñanza bimodal– es aún incipiente y depende, en la mayoría ...
El software “crazy talk animator” como herramienta de desarrollo creativo para las presentaciones audiovisuales educativas
(Universidad Mayor de San Andres. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Carrera de Ciencias de la Educación, 2016)
El trabajo de investigación trata de brindar una nueva forma de poder hace uso de las tecnologías educativas actuales en el aula, presentando así mismo una herramienta para poder elaborar presentaciones educativas audiovisuales ...
Uso de las tecnologías de información y comunicaciones para mejorar la función docente en la institución educativa newtgn college de la ciudad de chimbote
(Universidad Nacional del Santa, 2011)
El presente trabajo de investigación enmarcado dentro de la línea de apoyo tecnológico del docente, tuvo como objetivo o propósito fundamental desarrollar un conjunto de acciones y/o estrategias didácticas empleando las ...
Efecto otorgado por los usuarios a la enseñanza y al aprendizaje desde los cursos bimodales en el campus virtual UCR-Interactiva en la Universidad de Costa Rica en el año 2006Effect granted by users to teaching and learning from bimodal courses at the UCR-Interactiva virtual campus at the University of Costa Rica in 2006.
(INIE, 2008)
El proyecto tiene el propósito de documentar y sistematizar los efectos en la enseñanza y el aprendizaje que
los usuarios atribuyen al uso de la plataforma bimodal UCR Interactiva para los cursos del año 2006. Específicamente, ...
Efecto otorgado por los usuarios a la enseñanza y al aprendizaje desde los cursos bimodales en el campus virtual UCR-Interactiva en la Universidad de Costa Rica en el año 2006Effect granted by users to teaching and learning from bimodal courses at the UCR-Interactiva virtual campus at the University of Costa Rica in 2006.
(INIE, 2008)
El proyecto tiene el propósito de documentar y sistematizar los efectos en la enseñanza y el aprendizaje que
los usuarios atribuyen al uso de la plataforma bimodal UCR Interactiva para los cursos del año 2006. Específicamente, ...
Capacitación de docentes con apoyo de tecnologías en la reforma de la educación matemática
(Universidad de Costa Rica, 2015)