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Mostrando ítems 21-30 de 364
Concepções e expectativas de crianças e de profissionais sobre o espaço na Educação Infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-02-18)
A pesquisa “Concepções e expectativas de crianças e de profissionais sobre o espaço na Educação Infantil” integra o Programa de Pós-Graduação de Mestrado em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia. O objeto da ...
Estudo das alterações curriculares do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia (1970 a 2013)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-03-21)
This study is linked to the 'Public Policy, School Organization and Teachers Training' line of research from the postgraduate course in Education offered by Universidade Estadual Paulista's Faculty of Science and Technology. ...
Possibilidades para a articulação entre teoria e prática em cursos de licenciatura
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2010-03-26)
This research was carried out inside Programa de Pós-Graduação em Educação of Centro de Educação from
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), articulated to Research Project Dilemas e Perspectivas para a Inovação ...
Educação ambiental e currículo: um olhar sobre a formação inicial de professores de Ciências e Biologia
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2016)
The aim of this research is to analyze the initial training of Science and Biology teachers and how it relates to the theme of Environmental Education, from the perspective of curricular elements of the Biology Education ...
Os PCN em materiais didáticos para a formação de professores
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2016)
A sala de aula de estágio curricular supervisionado: um estudo no contexto da formação inicial de professores de língua inglesa
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2019-02-13)
The present work had the objective to carry out a study in an English Teaching Practicum I classroom of a Language Teaching Program in a Southeast Brazilian university. Through the theoretical-methodological approach of ...