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Mostrando ítems 21-30 de 372
Avaliação da qualidade de água em um trecho da bacia hidrográfica do rio Maxaranguape (RN): contribuições para a educação em ciências e ambiental
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA REGIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE - PRODEMA, 2018-02-19)
Aquatic ecosystems have undergone significant changes, due to degrading processes
observed due to human activities, compromising its quality. The objective of this work
was to evaluate the water quality in a stretch of ...
Questões sociocientíficas e pedagogia da alternância: desafios e possibilidades de uma educação científica humanística no contexto de uma casa familiar rural
(Universidade Federal da BahiaInstituto de Físicaem Ensino, Filosofia e História das CiênciasUFBAUEFSBrasil, 2019-08-29)
Partindo da lacuna no campo da Educação Científica de trabalhos voltados às escolas que adotam Pedagogia da Alternância, esta investigação buscou desenvolver uma proposta de ensino que promova formação emancipatória dos ...
Questões teórico-metodológicas da Museologia
(Edições Universitárias Lusófonas, 2009)
Desenvolvimento de um sistema de laudos histopatológicos baseado na plataforma microsoft .net 2.0
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Questões sociocientíficas na Educação CTSA: contribuições de um modelo teórico para o letramento científico crítico
(Instituto de FísicaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das CiênciasUFBAUEFSBrasil, 2017-12-06)
As questões sociocientíficas (QSCs) têm sido adotadas, nas últimas décadas, na educação científica para abordar relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA), com diferentes objetivos de ensino e de ...
Elaboração e análise de uma metodologia de ensino voltada para as questões sócio-ambientais na formação de professores de química
(Universidade de São Paulo, 2010)
A importância das questões sócio-ambientais vem crescendo rapidamente, sobretudo na elaboração de currículos de ciências, com conseqüências para a formação de professores. No entanto, atuar nessa perspectiva vai além da ...
Elaboração e análise de uma metodologia de ensino voltada para as questões sócio-ambientais na formação de professores de química
(Universidade de São Paulo, 2010)
A importância das questões sócio-ambientais vem crescendo rapidamente, sobretudo na elaboração de currículos de ciências, com conseqüências para a formação de professores. No entanto, atuar nessa perspectiva vai além da ...
A trajetória do pequeno grupo de pesquisa nos anos de 2011 a 2013 na implementação do projeto OBEDUC na Escola Pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Este artigo apresenta a trajetória do Pequeno Grupo de Pesquisa de Fernandópolis (PGP-Fernandópolis) do Polo UNESP Bauru - Ilha Solteira, que por meio do projeto Observatório da Educação (OBEDUC) em parceira com a escola ...