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Mostrando ítems 21-30 de 1833
La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. Reflexiones desde Gramsci para América Latina
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
Con este artículo pretendemos aproximarnos a los aportes teòrico-polìticos articulados por Antonio Gramsci para analizar el problema pedagògico. Apartir de un análisis histórico del concepto de hegemonía, bosquejamos ...
Ressignificação da prática docente em sala de aula diante dos dilemas impostos por políticas educacionais neoliberais
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2011-09-17)
El presente trabajo presenta una investigación referente RESIGNIFICACIÓN DE LA
PRÁCTICA DOCENTE EN CLASE FRENTE LOS DILEMAS IMPUESTOS POR POLÍTICAS
EDUCACIONALES NEOLIBERALES junto a los alumnos de una Escuela Estadual ...
Contribuições da educação popular e da gestão democrática para a construção do projeto político-pedagógico
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2014-11-28)
Al largo de los siglos, el Brasil experimento diversas situaciones en su construcción
de los procesos educativos. Con la llegada de los portugueses, toda la tradición,
cultura y saberes de los pueblos nativos fueron ...
A educação ambiental no projeto político pedagógico nas escolas de educação infantil no municipio de São Gabriel/RS
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus São Gabriel, 2019)
Educación, territorio(s) y sujetos: los sentidos en programas de educación media básica pública en Uruguay (2005-2019). Intentos de construcción de un proyecto político-pedagógico
(Udelar. FHCE, 2020)
El presente trabajo analiza los sentidos discursivos en torno a las relaciones entre
educación y territorio(s) en Uruguay desde el año 2005 hasta el año 2019, entreviendo -
particularmente- las nociones de sujetos que ...
Los Proyectos Pedagógicos de Plantel
(SABER ULA, 2004)
Proyecto político-pedagógico y emancipatório en la educación de jóvenes y adultos: la experimentación democrática y sus desafíos para la gestión escolar
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, 2011)