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Mostrando ítems 21-30 de 6232
Growing Innovation in Rural Sites of Learning
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2023)
Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular
(Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Setor de Educação, 2011-09-01)
A preocupação sobre as práticas inclusivas nas escolas públicas no Brasil começou após a Declaração de Salamanca, com desafios e dúvidas. Ainda hoje, passados cerca de 15 anos, os professores do ensino regular se queixam ...
Pedagogical mentoring in Chilean schools: an innovative approach to teachers' professional learning
(Emerald Group Holdings Ltd., 2022)
© 2021, Emerald Publishing Limited.Purpose: The purpose of this study was to explore the conditions and challenges that facilitate teacher professional learning through the implementation of pedagogical mentoring (PM) ...
Currículo, empresa y universidad: entrevista con Zulma R. Toro Ramos
(Universidad de LimaPE, 1998)
Entrevista a la doctora Zulma R. Toro Ramos, quien nos ofrece sus conceptos sobre la actualización del currículo en ingeniería industrial, la infraestructura que debe tener la especialidad, así como la relación que debe ...
Perfis colaborativos em grupos para o desenvolvimento profissional de professores
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2021-02-10)
This paper was developed among a group of teachers from the early years of municipal schools in Sorocaba / SP, in the years of 2018 to 2019. This study aims to present two devices to locate and analyze how a collaborative ...
Os professores como autores de suas práticas: A pesquisa-Ação na construção coletiva de um livro na educação física
(2017-05-01)
In this study, we aimed to analyze the process of collective production of a textbook in Physical Education, made by five teachers in different stages of their career. They participated in an in-service training process ...
Professional Learning Communities in Chile: Dimensions and Development StagesComunidades de Aprendizaje Profesional Docente en Chile: Dimensiones y fases de desarrollo
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2021)
Care needs of the elderly who live alone: an intersectoral perception
(Univ Federal Ceara, Dept Enfermagem, 2020-01-01)
Objective: to understand the perception of health and law professionals regarding care for frail elderly people who live alone. Methods: qualitative research, carried out through interviews with health and law professionals, ...
Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular
(Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Setor de Educação, 2014)