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Mostrando ítems 21-30 de 3252
A motivação e a afetividade na disciplina de prática jurídica no SAJUG da PUCRS
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2014)
O presente estudo tem como objetivo principal analisar aspectos motivacionais e afetivos que levam os alunos a optarem pela disciplina de Prática Jurídica no SAJUG (Serviço de Assistência Judiciária Gratuita), no curso de ...
As práticas de integração ensino-serviço-comunidade no curso de Medicina da UFPE em Caruaru-PE
(2019)
O presente estudo tem por objetivo analisar a Integração Ensino-Serviço-Comunidade (IESC) a partir das Práticas Interdisciplinares de Ensino, Serviço e Comunidade (PIESC) do curso de Medicina da UFPE, no município de ...
Ensino de Línguas de Fronteira através de Práticas Interdisciplinares
(Proex/UNILA, 2018-11-30)
Por meio deste trabalho apresentamos parte das atividades desenvolvidas pelo Ensino de Línguas de Fronteira através de práticas interdisciplinares vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal da Integração ...
Educação em saúde na comunidade: Saberes, Desafios e Práticas - Volume 3
(UNIFESP/CEDESS, 2020)
A Coletânea Ensino na Saúde, ao enfatizar as produções do Programa de Pós-Graduação Ensino em Ciências da Saúde-Mestrado Profissional, inscreve-se como um dispositivo potente de desvelar as marcas que a trajetória do ...
Da ação à colaboração reflexiva em comunidades de prática
(FGVBrasil, 2007)
A reflexividade que ocorre durante os processos de aprendizagem em comunidades de prática constitui o foco deste artigo. Seu objetivo é descrever o papel que a reflexividade desempenha em ambientes marcados por interações ...
Relato de Experiência no Curso de Gestão Pública e Gestão Social, da Universidade Federal do Estado da Bahia
(2014)
Este trabalho tem por objetivo apresentar o relato da experiência como uma das docentes responsáveis pelas disciplinas denominadas “Contextualização Social, Política e Econômica da Realidade
Brasileira” e “Estratégias de ...