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Mostrando ítems 21-30 de 365
Metanálise de pesquisas brasileiras que tratam do desenvolvimento do pensamento algébrico na escola básica (1994-2014)
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2017-02-24)
This study is a PhD thesis whose objective is to identify, describe and analyze what theoretical and methodological elements have been considered in Brazilian dissertations in Mathematics Education, from 1994 to 2014; which ...
Em algum lugar do passado... investigando as relações que professoras alfabetizadoras estabelecem com a leitura a partir de suas memórias
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2007-02-17)
In this paper I analyze the reading memories narratives of six literacy teachers, teaching in
Cycle I (1st to 4th years) of the state education network, in the city council of São Carlos, São
Paulo state. As theoretical ...
El método abductivo como herramienta del proceso terapéutico analítico para posibilitar el acceso a la verdad del sujeto.
(Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2019)
Sobre la interpretación de relatos migratorios online: estrategias posibles desde el análisis del discurso y el paradigma indiciario
(Universidad Nacional de Córdoba, 2015)
O Paradigma iniciário e a refacção no ensino de produção textual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012)
A prática da reescrita é um dos métodos mais eficazes para aprender a dar sentido aos textos produzidos, a escrever textos coesos e coerentes, a não cometer erros de gramática, a se familiarizar com a ortografia da língua ...
Animação quadro a quadro: uma experiência didática no ensino da História
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-03-16)
Esta pesquisa investiga como se dá a construção do conhecimento histórico - o que pressupõe a apreensão do conceito de tempo histórico - por alunos do ensino fundamental e médio de uma escola pública de Marília - SP. Por ...
Animação quadro a quadro: uma experiência didática no ensino da História
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-03-16)
Esta pesquisa investiga como se dá a construção do conhecimento histórico - o que pressupõe a apreensão do conceito de tempo histórico - por alunos do ensino fundamental e médio de uma escola pública de Marília - SP. Por ...
Lecturas en el tiempo: la recepción de, El queso y los gusanos y Señales, Raíces de un paradigma indiciario, de Carlo Ginzburg en el medio académico mexicano (1978-2003)
(Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Servicios de Información., 2020-01)
La presente investigación expone un análisis crítico de la recepción en el ámbito académico mexicano del libro El queso y los gusanos y del artículo “Señales. Raíces de un paradigma indiciario”, ambos textos de la autoría ...
Práticas literárias em ambientes não formais de ensino: como as crianças dialogam com o texto literário
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Bagé, 2018)