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Mostrando ítems 21-30 de 37
Repercusiones de la alteración de distintos dominios cognitivos sobre la calidad de vida en pacientes con esquizofrenia
(Universidad de Chile, 2018)
La esquizofrenia es una enfermedad mental crónica que afecta a un 0.3-0.7% de la
población y que se caracteriza por presentar un espectro de sintomatología diferenciada en cada
paciente. Los síntomas cognitivos de los ...
Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) y dificultades en lenguaje pragmático
(Universidad de Antioquia, Departamento de PsicologíaGrupo de Investigación en Psicología CognitivaColombia, 2015)
Deficiencias mnésicas, ejecutivas y atencionales como endofenotipos neurocognitivos en el trastorno bipolar: una revisión
(Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, 2008)
Psicobiología
(Corporación Universidad de la CostaPsicología, 2020)
Curso longitudinal del funcionamiento neuropsicológico en una cohorte de pacientes con trastorno afectivo bipolar tipo I, un seguimiento de 7 años
(Grupo de Investigación en Psiquiatría GIPSIMedellín, Colombia, 2021)
Características neuropsicológicas y neuropsiquiátricas de cinco adolescentes con vulneración de derechos por explotación sexual en Medellín
(PsicologíaMaestría en NeuropsicologíaMedellín, 2021)
Características neuropsicológicas y neuropsiquiátricas de cinco adolescentes con vulneración de derechos por explotación sexual en Medellín
(PsicologíaMaestría en NeuropsicologíaMedellín, 2020)
Neuroeducación física e Inteligencia emocional.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Física, 2023)
Este trabajo de grado propone llevar a la clase de educación física postulados de la neurociencia y neuroeducación para potenciar la inteligencia emocional en estudiantes de grado sexto del colegio Gustavo Restrepo I.E.D. ...
Percepción emocional en adolescentes de 14 a 16 años con conductas disruptivas y sin conductas disruptivas de una institución educativa regular del departamento de SucreEmotional recognition in adolescents from 14 to 16 years old with disruptive behaviors and without disruptive behaviors from a regular educational institution of the department of Sucre
(Corporación Universitaria del Caribe - CECARSincelejo - Sucre Colombia, 2022)