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Mostrando ítems 21-30 de 3191
Perspectivas da formação docente no contexto da inclusão de pessoas com deficiências no ensino regular
(Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton SantosPrograma de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a UniversidadeUFBABrasil, 2019-07-16)
Este estudo busca refletir sobre a formação dos professores na perspectiva da inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular. Foi realizada uma revisão sistemática da produção cientifica nacional sobre a formação ...
A formação inicial do professor de língua inglesa: teoria e prática em questão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-06-25)
Estudos em Formação de Professores de Línguas (GIMENEZ, 2005; VIEIRA-ABRAHÃO, 2002) apontam para a necessidade de uma proposta de formação na qual o professor não mais fique atrelado a modelos e pacotes previamente definidos ...
Uma leitura sobre formação continuada de professores de Matemática fundamentada em uma categoria de vida cotidiana
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-05-04)
Neste trabalho estudamos o desenvolvimento de parte de um curso de formação continuada para professores de Matemática assentado em uma categoria da vida cotidiana, chamada tomada de decisão. A proposta desse curso envolve ...
Contribuições do pibid na formação do filósofo professor
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O presente texto emerge de reflexões acerca da formação do professor e da contribuição do Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência (PIBID) da CAPES nesse processo. O problema central que move nosso pensamento ...
Formação de professores de música na Argentina: concepções e modelos de formação docente
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2019-11-22)
This research is about musical teacher education in Argentina, aiming to understand the conceptions and the models of this kind schoolteachers preparation. It has four goals: to identify the characteristics of music teacher ...
Formação de professores para o ensino básico em Moçambique: análise do modelo de formação 10ͣ + 1 ano. Caso dos institutos de formação de professores da província de Nampula (2007-2016)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-12-18)
Esta Dissertação versa sobre a “Formação de professores para o ensino básico em Moçambique: análise do modelo 10ª+1 ano”. Tem por objetivo primordial, compreender o processo de formação dos professores, enfocando o modelo ...
Práticas de investigação no ensino de ciências: percursos de formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-05-10)
No contexto de carências de práticas investigativas, da necessidade de atenção ao processo de formação inicial e continuada de professores de ciências, e considerando a orientação didático-pedagógica em que a investigação ...