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Mostrando ítems 21-30 de 4242
That Steelpan Talent
(Daily Express, 2005-02)
This article examines the possibility of using musical intelligence to develop mathematical and linguistic intelligence. It suggests that the steelpan, in those schools that have embraced the pan as the instrument of choice ...
Modeling the process of musical creativity in musical instrument digital interface format
(Universidad del Zulia, 2019)
Noción de integral definida: una mirada desde el enfoque instrumental
(Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017-07-31)
Esta investigación presenta el análisis de cómo se generó la génesis instrumental de la noción de integral definida
en estudiantes universitarios desde el Enfoque instrumental, mediada por el Geogebra. Al contrastar los ...
Uma interface entre história e ensino de matemática: contribuições na formação de conceitos de estudantes na construção e utilização de um instrumento de medida do século XVI – O Quadrante Geométrico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-02-21)
O objetivo desta pesquisa é investigar o movimento de conceitos na aprendizagem da matemática, a partir de uma atividade didática elaborada com base no contexto histórico do instrumento de medida Quadrante Geométrico e no ...
Algumas potencialidades didáticas do setor trigonal na interface entre história e ensino de matemática
(2014)
This paper presents preliminary findings of an instrument called "trigonal sector" which was described by John Chatfeild in his treatise entitled The Trigonall Sector, published in 1650. It points out some didactic potentials ...
A teaching model impact of learning outcomes for mathematical content in functions
(Universidad del Zulia, 2020)
THE APPRENTI GÉOMÈTRE 2 AS A TECHNOLOGICAL RESOURCE FOR THE COMPARASION STUDY OF AREAS OF FLAT FIGURES: THE APPROPRIATION OF UNDERGRADUATES IN MATHEMATICSO APPRENTI GÉOMÈTRE 2 COMO UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O ESTUDO DA COMPARAÇÃO DE ÁREAS DE FIGURAS PLANAS: a apropriação de licenciandos em matemática
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2019)