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Mostrando ítems 21-30 de 898
A teoria de gêneros na formação inicial de professores de língua inglesa: investigando contribuições para o desenvolvimento do conhecimento docente
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Linguística - PPGL, 2014-06-30)
This study aims at investigating the effects of using the swalesian genre analysis theory in the process of teacher education. The participants are pre-service teachers of English as a foreign language, who are in the ...
Metodologia de ensino de língua inglesa para fins específicos integrada à prática educativa 6PIPE VI
(EDUFUBrasilwww.ead.ufu.br, 2021)
Análise e elaboração de material didático para ensino de língua inglesa integrada à prática educativa 9 (PIPE 9)PIPE 9
(EDUFUBrasilwww.ead.ufu.br, 2022)
Posição responsável na língua que ensino/aprendo: análise da relação do professor de inglês com as aulas (de inglês) em um curso de formação continuada
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASUFMG, 2018)
This paper aims to investigate the effects of meaning negotiated by English teachers, who take part in a Continuing Education project supported by a federal university in Minas Gerais. It is especially focused on the ...
Histórias de aprendizagem de língua inglesa e de formação de professores
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em Estudos LinguísticosLinguística Letras e ArtesUFU, 2016)