Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 982
Identificación de conocimientos didáctico matemático del profesor de secundaria sobre funciones lineales y cuadráticas
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2021)
Conocimiento del profesor para la enseñanza de la estadística
(2015-03-07)
Spa: El presente trabajo se ubica en las líneas de educación estadística y de educación matemática en lo concerniente al conocimiento profesional del profesor; se pretende, de manera general, hacer una aproximación ...
Tensiones que experimentan los docentes en un taller de desarrollo profesional basado en la resolución del problema
(Universidad de Chile, 2018)
Los programas de desarrollo profesional docente tienen como objetivo generar algún tipo de cambio en el profesor, por ejemplo, en sus conocimientos, sus creencias o sus prácticas. Para que esos cambios se produzcan, la ...
Educación matemática : aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos
(Universidad Nacional de General Sarmiento (Los Polvorines), 2015)
La formación del profesor debe incluir un conocimiento sobre temáticas de educación matemática que le permita entender las teorías subyacentes a los lineamientos curriculares, incorporar resultados de investigaciones y ...
Conocimientos y Creencias entorno a la Resolución de Problemas de Profesores y Estudiantes de Profesor de Matemáticas
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2014-04)
En muchos países –como en el caso de España– los maestros de enseñanza primaria inician su carrera profesional sobre la base de una formación inicial fundamentalmente profesionalizadora e imparten diversas materias, si no ...
Conocimientos y Creencias entorno a la Resolución de Problemas de Profesores y Estudiantes de Profesor de Matemáticas
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2014-04)
En muchos países –como en el caso de España– los maestros de enseñanza primaria inician su carrera profesional sobre la base de una formación inicial fundamentalmente profesionalizadora e imparten diversas materias, si no ...
Efectos del método participativo de enseñanza en el nivel de aprendizaje de la matemática:caso de los alumnos de la asignatura de Didáctica de Matemática para Primaria de la Escuela de Formación Profesional de Primaria de la "Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga"
(Universidad Nacional Mayor de San MarcosPE, 2012)
La presente investigación trata sobre la influencia del Método Participativo de la enseñanza de la matemática en los alumnos que llevan la asignatura de Metodología de la Matemática de la E.F.P. de Educación Primaria en ...
Transformación del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de primaria en el contexto del pensamiento algebraico temprano
(Educación Matemática e Historia (UdeA - Eafit)- EdumathMedellín, Colombia, 2020)
Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la MatemáticaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2010)
Teniendo en cuenta que dos de los focos de interés en el campo investigativo de la educación matemática han sido la práctica y el aprendizaje del profesor de matemáticas, y que una de las sugerencias de este campo es ...
El conocimiento profesional específico del profesor de Educación Física asociado a la noción de coordinación.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2017)
La presente investigación denominada “el conocimiento profesional específico del profesor de educación física asociado a la noción de coordinación”, se inscribe en la línea de investigación el conocimiento y las epistemologías ...