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Mostrando ítems 21-30 de 44
Territorios pedagógicos en el (contra el y a pesar del) encierro: relatos de experiencia de formación para la construcción de alternativas pedagógicasPedagogical territories in the (against and despite) confinement: training experience stories for the construction of pedagogical alternatives
(Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades, 2020-05)
El siguiente artículo tiene el propósito de reconstruir y sintetizar algunos aspectos de la tesis doctoral “Experiencias de formación en contextos de encierro: un abordaje pedagógico desde la perspectiva narrativa y ...
''Me sentí enfermar'': Percepciones y comprensión de las mujeres del resultado positivo de un test de virus del papiloma humano en Jujuy, Argentina''I felt myself getting sick'': women’s perceptions and understandings of a positive human papillomavirus test in Jujuy, Argentina
(Universidad Nacional de Lanús, 2021-10)
Con el objetivo de analizar las percepciones y clasificar las modalidades de comprensión sobre un resultado positivo del test de virus del papiloma humano (VPH+), en 2016 realizamos 38 entrevistas en profundidad a mujeres ...
Nietzsche filósofo da educação: vontade de potência e educação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-03-04)
O discurso filosófico de Nietzsche percorre a vida em ampla gama de considerações, mas não é difícil visualizar nele uma preocupação educativa, traduzida no propósito de arrancar o homem do estado carente e inseguro a que ...
Acercamiento al fenómeno etnoeducativo y a la experiencia religiosa de jóvenes afrodescendientes de la localidad de Usme en Bogotá, Colombia.
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de Eduación, 2021-02-08)
Religion is a complex human phenomenon that can be analyzed from different epistemological and anthropological perspectives, from which religious experiences are reconstructed as part of the active relationship between ...
Nietzsche filósofo da educação: vontade de potência e educação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-03-04)
O discurso filosófico de Nietzsche percorre a vida em ampla gama de considerações, mas não é difícil visualizar nele uma preocupação educativa, traduzida no propósito de arrancar o homem do estado carente e inseguro a que ...
Experiência de adoecimento de pessoas com insuficiência renal crônica
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Saúde Coletiva (ISC)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, 2014-11-25)
This is a socioanthropological study of qualitative approach that examined the experience of adult men and women with chronic renal failure (CRF), and on renal replacement therapy. Such disease is clinically defined as the ...
De la morbovisibilidad hacia otras formas de testimoniar la existencia. Representaciones de mujeres lesbianas en las producciones documentales argentinas post matrimonio igualitarioFrom the morbovisibility to other forms of witnessing existence. Representations of lesbian women in the documentary production of Argentina post equal marriage
(Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Estudio Sociales, 2019-11-20)
El objetivo de este trabajo es dar cuenta de las formas de representación mediática de la población lesbiana en el cine y la televisión argentina y su proceso de transformación, de la morbovisibilidad a la normalización ...
Imaginarios sociales sobre los embarazos adolescentes en la Institución Educativa José Celestino Mutis, San José del Guaviare
(Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Comunicación y MediosUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2020-06-01)
El propósito de esta investigación es comprender en los discursos de los jóvenes, los imaginarios sociales sobre los embarazos adolescentes en la Institución Educativa José Celestino Mutis, del municipio San José del ...
O autoempreendedorismo informal e a inserção social de jovens pelo trabalho
(Pós-Graduação em AdministraçãoUniversidade Federal de Sergipe, 2021)
Nietzsche filósofo da educação: vontade de potência e educação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)