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Mostrando ítems 21-30 de 1401
Enfoques acerca del ambiente y la cuestión ambiental en las imágenes de los manuales escolares de geografía en Uruguay
(ANEP CFE, 2022-02)
Esta tesis indaga acerca de las ideas relativas al ambiente y la cuestión ambiental en
las imágenes presentes en los manuales de geografía producidos en Uruguay, como
forma de poner en discusión la construcción histórica ...
Diseño de una estrategia para el aprendizaje activo de tolerancias geométricas en la clase “Dibujo auxiliado por computadora” utilizando un laboratorio portátil
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2014)
Actualmente uno de los retos que nos plantea ser profesor del Tecnológico de Monterrey es: “Asumir un rol de facilitador y guía del aprendizaje, mediante el uso de ambientes de aprendizaje retadores para los alumnos, estos ...
Método didáctico ecológico activo influyente en, el aprendizaje significativo del área curricular de ciencia y ambiente en educación primaria
(Universidad Nacional de San MartínPE, 2002)
La presente investigación experimental se realizó con educandos del sexto grado de educación primaria del Centro Educativo Nº 00551, ubicado en el Distrito de Yorongos, provincia de Rioja, Región de San Martín. El problema, ...
Estrategias Dinamizadoras para un Aprendizaje Activo
(Universidad de Carabobo, 2014-06)
Este artículo presenta un acercamiento a lo que es el conocimiento hoy en el encuentro con el aprendizaje activo. Por ello, el recorrido invita a ir hacia una mayor participación y control por parte del estudiante; desde ...
Aprendizaje activo 4.0. World Café
Genera ideas, acuerdos y cursos de acción creativos e innovadores, en un ambiente acogedor y amigable, semejante al de una cafetería utilzando la estrategia World Café.
Aprendizaje activo para el desarrollo de la psicomotricidad y el trabajo en equipo.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017)
La gamificación como estrategia para la generación de un ambiente de aprendizaje activo de las Matemáticas en el octavo año de Educación General Básica
(Universidad Nacional de Educación, 2019)