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Mostrando ítems 2201-2210 de 3542
MOVIMENTO BLM
(Centro Universitário FEI, São Paulo, 2021)
Reallocation of Resources within the National Productive System in Bolivia A View from the Perspective of Tradable and Non-Tradable Goods
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C., 2007)
Educação e competências para o SUS: é possível pensar alternativas à(s) lógica(s) do capitalismo tardio?
(Ciência & Saúde Coletiva, 2017)
Burbujas financieras
(Universidad Escuela Colombiana de Ingeniería Julio GaravitoBogotá D.C., 2013)
La existencia y estabilidad del equilibrio entre las ofertas y demandas es la base de la teoría general de Arrow - Debrew, que ha servido de sustento al pensamiento económico neoclásico. Su aplicación más celebrada se ...
Normalistas do Maranhão: entre rotina e resistênciaFormalism in the normal school of Maranhão: between routine and Resistance
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Por que pisar na grama? Divagações a cerca de uma urbanidade em devir, sociabilidade e desconstrução do espaço público.
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilInstituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e RegionalPrograma de Pós-Graduação em Planejamento Urbano e RegionalUFRJ, 2018)
A legitimação das barragens na Amazônia pelo discurso do jornal Valor Econômico
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilInstituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e RegionalEnergia e Sociedade no Capitalismo ContemporâneoUFRJ, 2018)
La dependencia a debate
(Universidad Nacional Autónoma de México. Centro Coordinador y Difusor de Estudios LatinoamericanosMX, 2020)
A presença intelectual de Hélder Câmara na Revista Brasileira de Pedagogia (1934-1938)
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2021)
As universidades federais brasileiras e o movimento de intensificação do trabalho docente: um estudo sobre a UFPIBrazilian federal universities and the movement for the intensification of teaching work: a study on UFPI
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)