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Mostrando ítems 202451-202460 de 203790
A prática pedagógica em Ciências de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-02-28)
Desde a década de 1970, o ensino de Ciências passou a ser obrigatório em todos os anos do ensino fundamental. Aprender Ciências desde o início da escolaridade é um direito da criança e torna-se fundamental quando se pensa ...
Estudo comparativo entre os sistemas participativos brasileiros de avaliação de conformidade orgânica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-09-05)
Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Estratégia em Organizações Agroindustriais” do Programa de Pós-graduação – mestrado profissional em Administração da Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias (FCAV/UNESP), ...
Mídia-Educação: possibilidades na formação em serviço de professores em HTPC
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-11-23)
Essa pesquisa foi desenvolvida junto à Linha “Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem” do Programa de Pós-graduação – Mestrado em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio ...
Avaliação ecocardiográfica de coelhos submetidos à infusão contínua de lidocaína sedados com midazolam
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-07-02)
A lidocaína é um fármaco versátil muito utilizado na rotina clínica. No entanto, há poucos estudos que avaliam os seus efeitos sobre o coração. Para esta finalidade, a ecocardiografia transtorácica é uma ferramenta que ...
Desenvolvimento e padronização de um sistema de autoindução da expressão gênica em Bacillus subtilis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-07-29)
Os métodos de indução da expressão gênica disponíveis para linhagens bacterianas envolvem a adição de compostos indutores ao meio de cultura (por exemplo, isopropil β-D-1-tiogalactopiranosideo, xilose e arabinose), o que ...
Práticas colaborativas no trabalho com alunos Público-alvo da Educação Especial (PAEE): o cotidiano de uma escola polo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-07-03)
A educação inclusiva é um grande desafio possível, pois demanda a (re)organização dos espaços escolares, formação de pessoal e compreensão dos processos de aprendizagem na diferença. Para que isso ocorra, é fundamental a ...
Trabalho de parceria: encontros, palavras, experiência e alteridade nos tempos da formação docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-02-19)
O presente estudo disserta sobre a experiência formativa de três profissionais ligadas à docência. Eu, professora em exercício efetivo em escolas de Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Rio Claro, e, duas ...
Um estudo sobre as relações entre o desenvolvimento do pensamento algébrico, as crenças de autoeficácia, as atitudes e o conhecimento especializado de professores pre-service e in-service
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-07-29)
Esta pesquisa se desenvolveu na perspectiva da Psicologia da Educação Matemática e buscou investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico face às crenças de autoeficácia, as atitudes em relação à Matemática e ao ...
Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso na graduação em Pedagogia sob a perspectiva da educação por meio das questões sociocientíficas: uma análise a partir dos conceitos de formação e semiformação de Adorno
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-08-21)
Os temas controversos têm sido estudados e investigados por professores e pesquisadores da área do ensino de ciências há mais de uma década, mas existe uma carência de trabalhos que envolvem a formação de pedagogos. Nesse ...
Características fisiológicas e moleculares de uma cultivar de cana-de-açúcar tolerante à seca e submetida ao déficit hídrico prolongado
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-08-26)
A cana-de-açúcar é uma cultura fortemente influenciada pela seca, o que é um fator limitante para a produção sucroenergética. No Brasil, esta cultura está se expandindo para regiões com deficiência hídrica bastante acentuada, ...