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Mostrando ítems 11-20 de 1522
OA: Características de cinco teorías éticas
(2021-10)
El presente objeto de aprendizaje pretende reforzar los conocimientos de la unidad 2, los cuales giran en torno a cinco teorías éticas. El objeto de aprendizaje, además, incorpora el cuestionario de cierre de la unidad 2.
Fernando Tatagiba, deambulando nos limites da ilha de Vitória
(Universidade Federal do Espírito SantoBRMestrado em Estudos LiteráriosPrograma de Pós-Graduação em LetrasUFES, 2010-03-31)
Se plantea hacer un análisis de la obra de Fernando Tatagiba, dando prioridad a los cuentos. Se pretende señalar los temas de la marginalidad, de la calle, de la
presencia del deambulante, del trabajo del niño y, además, ...
Pedagogía de la alteridad:: un discurso educativo y una propuesta metodológica
(Editorial Académica Española, 2017)
En las dos últimas décadas, en el ámbito Iberoamericano el desarrollo y configuración de la Pedagogía de la Alteridad, ha cobrado particular relevancia, gracias a las aportaciones y obras del Doctor Pedro Ortega Ruíz, quien ...
Prácticas de fronterización, pluralización y diferenciaPráticas de fronteirização, pluralização e diferença
En este artículo exploramos prácticas de fronterización, entendidas como las diversas maneras enque colectivos sociales marcan un adentro y un afuera, en correlato con la diferenciación nosotros/otros. Buscamos identificar ...
Relaciones de alteridad en educación: una mirada desde el equipo de gestión y docentes
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021)
Relaciones de alteridad en educación: una mirada desde el equipo de gestión y docentes
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021)
Desdibujando fronteras. La pedagogía de la alteridad, el dibujo y el barrio.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Artes, 2020)
Desdibujando fronteras. La pedagogía de la alteridad, el dibujo y el barrio es la sistematización de una experiencia en educación artística visual con niños y niñas de 5 y 6 años en una institución educativa no formal de ...
Profesorado, pedagogía de la alteridad y esperanza
(CETYS Universidad, 2023-05)
El proyecto educativo que da pie a este documento, aborda una pregunta sustantiva con la que daba inicio una entrevista sobre la trayectoria profesional de los sujetos elegidos en la muestra: ¿qué significa ser profesor/a? ...
Temporalidades en debate. Herramientas y reflexiones sobre cómo abordar las alteridadesTemporalities in debate. Tools and reflections on how to deal with alterities
(Secretaría de Posgrado. Universidad Nacional de Quilmes, 2017-11-30)
En este trabajo me interesa reflexionar sobre las formas de construir y abordar las alteridades como fenómeno de conocimiento en los trabajos de investigación, a la luz de las lecturas sobre historia y temporalidades ...