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Mostrando ítems 11-20 de 607
Diálogos com professoras que ensinam matemática em início de carreira
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2016-09-28)
This work is the product of an investigation that is part of the LP1: Research, Training, Knowledge and Professional Development Line of the Graduate Program in Education of the Federal University of Santa Maria / RS, ...
A formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental no movimento de organização do ensino de frações: uma contribuição da atividade orientadora de ensino
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2014-04-25)
This work is the product of a project developed within the research line LP1 - Training, Knowledge and Professional Development of the Postgraduation Program on Education, of the Federal University of Santa Maria. The main ...
A história no ensino da matemática nos anos iniciais: perspectivas e desdobramentos
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilLicenciatura em MatemáticaUTFPR, 2017-12-08)
This work, guided by the question "How can history contribute to the teaching of mathematics in the initial years?", Aimed to know what teachers / researchers have been saying about the history of mathematics in the initial ...
A STATE OF KNOWLEDGE REGARDING CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL IN THE BRAZILIAN LEGAL AMAZONUM ESTADO DO CONHECIMENTO EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2020)
Notação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraBrasilEspecialização em Educação: Métodos e Técnicas de EnsinoUTFPR, 2018-06-23)
This work allows for the thinking that mathematical notation is made present in our entire lives, and for this reason there has been a necessity to search for further knowledge related to the process of literacy in Mathematics ...
Experiences Situating Mathematical Problem Solving At The Core Of Early Childhood Classrooms
(Springer Netherlands, 2017)
Ensino de sistemas de numeração baseado em informações históricas : um estudo nos anos iniciais do ensino fundamentalTeaching of numbering systems based on historical information: a study in the early years of elementary school
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Hallway conversations: A narrative research on pedagogical coordination and continued training of teachers who teach Mathematics in the Early YearsConversas de Corredores: Uma pesquisa narrativa sobre coordenação pedagógica e formação continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais
(2020-08-01)
This paper presents the dissertation entitled Hallway conversations: pedagogical coordination, narratives, experiences, continuous formation in service in the context of the mathematics of the initial years of the elementary ...
Futuros professores e a organização o ensino: o clube de matemática como espaço de aprendizagem da docência
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-05-15)
This dissertation is inserted into the Research Line Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional and has its focus on a space of discussion upon Pedagogy and Mathematics future teachers education from Universidade ...
Entre fios e teias de formação : narrativas de professoras que trabalham com matemática nos anos iniciais – constituição da docência e os desafios da profissão na educação pública estadual paulista frente aos programas de governo no período de 2012 a 2015
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2016-05-31)
This text comes from a doctoral research, with a qualitative approach, which included the
participation of nine polyvalent and experienced teachers who teach math to the early years, work in São Paulo State Public Education ...