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Mostrando ítems 11-20 de 2659
Programa de monitoreo y asesoramiento de los procesos didácticos para fortalecer la enseñanza de la comprensión de textos en los docentes de educación primaria de las instituciones educativas del ámbito I del Distrito de Jaén - 2016
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente Trabajo de Investigación organiza en su contenido un Programa
de Monitoreo y Asesoramiento de los Procesos Didácticos para fortalecer la
enseñanza de la comprensión de textos en los docentes de Educación ...
Programa de monitoreo y asesoramiento de los procesos didácticos para fortalecer la enseñanza de la comprensión de textos en los docentes de educación primaria de las instituciones educativas del ámbito I del Distrito de Jaén - 2016
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente Trabajo de Investigación organiza en su contenido un Programa
de Monitoreo y Asesoramiento de los Procesos Didácticos para fortalecer la
enseñanza de la comprensión de textos en los docentes de Educación ...
El manejo de los procesos didácticos en comprensión de textos mejora los aprendizajes de los estudiantes del III, IV y V ciclo de la IE 2034 “República de Irlanda” –Independencia
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo académico, titulado “El manejo de los procesos didácticos en comprensión de textos mejora los aprendizajes de los estudiantes del III, IV Y V ciclo de la IE 2034 “República de Irlanda” –Independencia, ...
El dominio de los procesos didácticos, mejora los aprendizajes en la comprensión de textos escritos en los estudiantes del 2° y 4° grado del nivel primaria de la I.E. 2016-Chavín de Huántar-UGEL 02
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente estudio tiene un principio cualitativo reflexivo, habiéndose titulado como “EL DOMINIO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS, MEJORA LOS APRENDIZAJES EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 2° Y 4° ...
Los procesos didácticos de la comprensión de textos escritos incrementa el logro de aprendizajes de los estudiantes del nivel primaria de la I.E. n° 2089 “Micaela Bastidas”- Los Olivos UGEL 02
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo académico tiene como finalidad incrementar los logros satisfactorios de aprendizaje de la competencia de comprensión de textos escritos de los estudiantes del nivel primaria de la IE 2089 Micaela Bastidas ...
Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación de los procesos didácticos de la comprensión lectora en el C.N.I. Nº 32857 - Huacalle
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
El presente plan de acción tiene por objetivo general gestionar el monitoreo, acompañamiento y evaluación a los docentes sobre los procesos didácticos de comprensión lectora en el C.N.I. N°32857 de Huacalle, entre sus ...
Procesos didácticos que favorecen a la comprensión de textos
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El plan de acción denominado “Procesos didácticos que favorecen a la comprensión de textos se elaboró en base al resultado del diagnóstico realizado en la IE 3519 “Philip Saunders” del distrito de Carabayllo” en atención ...
Influencia de los procesos didácticos en la comprensión de textos de los estudiantes de sexto grado de educación básica de la escuela fiscal Humberto García ortiz de guayaquil en el año 2017
(Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018)
El presente trabajo comprende la Influencia de los procesos didácticos en la
comprensión de textos de los estudiantes de sexto grado de educación básica,
para esto se estableció la necesidad del diseño de talleres con ...
Gestión curricular para mejorar la práctica docente en los procesos didácticos de comprensión de textos escritos en la institución educativa n° 33184 de Tambo Largo.
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
El presente Plan de Acción constituye una guía, en el cual, se plasma la preocupación de dar solución a una problemática concreta, para la cual, se presenta un conjunto de acciones debidamente planificadas y presupuestadas ...
Estrategias para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del V ciclo de la I.E. 3010 Ramón Castilla
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
Con este plan de acción denominado “ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DE LA I.E. 3010 RAMÓN CASTILLA”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada deficiente aplicación ...