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Mostrando ítems 11-20 de 26
Equações diofantinas associadas a funções aritméticas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-10-27)
Esta dissertação de mestrado trata do conceito de equações diofantinas, funções aritméticas e uma relação entre as equações diofantinas que se utilizam de funções Aritméticas. A parte inicial é dedicada a um levantamento ...
Geometría de las superficies proyectivas armónicas
(Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2012-04)
Knowing the geometry of non-singular projective rational surfaces defined over an algebraically closed field of any characteristic is still a problem open and currently has a strong international interest, see for example ...
Morto ou Vivo
(2016)
Morto ou Vivo
(2011)
Número do tipo ponto flutuante com precisão estendida
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-31)
A execução de cálculos computaciona is é limit ada pela precisão que as linguagens de programação podem fornecer. Os compiladores possuem formatos de números com informação insuficiente para realizar cálculos que exijam ...
Número do tipo ponto flutuante com precisão estendida
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-31)
A execução de cálculos computaciona is é limit ada pela precisão que as linguagens de programação podem fornecer. Os compiladores possuem formatos de números com informação insuficiente para realizar cálculos que exijam ...
Grafos de Frobenius-Perron para categorías de fusión
(2015-03)
Sea C una categoría de fusión íntegra, en este trabajo se estudian algunos grafos, llamados el grafo primo y el grafo común divisor, relacionados con las dimensiones de Frobenius-Perron de los objetos simples de C. Estos ...
Número do tipo ponto flutuante com precisão estendida
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Explorando o jogo “Avançando com o resto” como recurso didático para o ensino e aprendizagem de alguns conteúdos matemáticos, na perspectiva da resolução de problemas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-11-01)
Explorar o jogo “Avançando com o resto” sob a perspectiva da resolução de problemas constitui-se num recurso didático que favorece consolidar e ampliar o conhecimento dos alunos sobre diversos conteúdos matemáticos, em ...