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Mostrando ítems 11-20 de 129
O excesso de faltas às aulas de matemática: visão de estudantes e professores
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2014)
This research found to identify the causes of excessive absences in math's classes and to contribute on the permanence of student activities in this discipline, a at public school in the Porto Alegre periphery. To do this, ...
Transition of evaluation: from the quantitative to the qualitative in high schoolLa transición de la evaluación: de lo cuantitativo a lo cualitativo en bachillerato
(Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, 2023)
Concepções de matemáticos e egressos do IMPA sobre matemática e educação matemática
(Universidade Federal do Espírito SantoBREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFES, 2003-07-21)
Diversos estudos apontam a importância de se investigar as concepções dos professores, visto a influência que exercem na prática docente. Em especial, as concepções que um professor tem da matemática e da educação ...
O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2007-05-11)
This work is a result of the research about the characteristics of the knowledge related to specific content of mathematics matter that a teacher is developing/reworking throughout his professional career. This is a case ...
A formação do pedagogo e o ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2011-04-18)
The present dissertation is the result of a master‟s research in Education, developed
through the Postgraduate Program in Education of Federal University of Mato Grosso
(UFMT). Starting from the research theme “The teacher ...
Propuesta de herramientas digitales que contribuyan a la enseñanza de la Matemática en el noveno año de EGB de la Unidad Educativa Corel
(Universidad Nacional de Educación, 2022)
Propuesta de herramientas digitales que contribuyan a la enseñanza de la Matemática en el noveno año de EGB de la Unidad Educativa Corel
(Universidad Nacional de Educación, 2022)
Modelagem matemática no ensino-aprendizagem: ação e resultados
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2005)